"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Horario: martes y miércoles de 17 a 19:30 h
Más información en: https://aupsicomotricidad.org/pages/biblio.html
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Colección general > No clasificado
Título : Acerca de la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier Tipo de documento: texto impreso Autores: Myrtha Hebe Chokler, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ariana Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-96886-1-8 Clasificación: 155.413 Nota de contenido: Cap. 1 - Comentarios sobre la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier
- La práctica psicomotriz educativa y preventiva
- La práctica clínica o terapéutica
Cap. 2 - La observación interactiva según Bernard Aucouturier
Cap. 3 - La expresión de las dificultades de maduración
- Los indicios y su significación
- Los objetivos del relevamiento de indicios
- Una metodología
Cap. 4 - Referencias para la detección de las dificultades del niño en la escuela
- Los parámetros indicadores de la maduración
- La función de comunicación
- La función de expresión
- La función de representación
- La función lógicaEn línea: http://webfacil.tinet.cat/usuaris/herminia/Acerca_de_la_practica_psicomotriz_de_ [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Acerca de la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier [texto impreso] / Myrtha Hebe Chokler, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Ariana, 1999 . - 96 p.
ISBN : 978-987-96886-1-8
Clasificación: 155.413 Nota de contenido: Cap. 1 - Comentarios sobre la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier
- La práctica psicomotriz educativa y preventiva
- La práctica clínica o terapéutica
Cap. 2 - La observación interactiva según Bernard Aucouturier
Cap. 3 - La expresión de las dificultades de maduración
- Los indicios y su significación
- Los objetivos del relevamiento de indicios
- Una metodología
Cap. 4 - Referencias para la detección de las dificultades del niño en la escuela
- Los parámetros indicadores de la maduración
- La función de comunicación
- La función de expresión
- La función de representación
- La función lógicaEn línea: http://webfacil.tinet.cat/usuaris/herminia/Acerca_de_la_practica_psicomotriz_de_ [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00515 155.413 CHOa Libro Colección general Colección general Disponible 01361 155.413 CHOa Libro Colección general Colección general Disponible L18 155.413 CHOa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Autonomía, equilibrio, armonía de 0 a 3 años / Jornadas de Cuerpo y Cultura (15 al 17 de mayo de 2008; Universidad de la Plata, La Plata, Argentina)
Título : Autonomía, equilibrio, armonía de 0 a 3 años Tipo de documento: texto impreso Congreso: Jornadas de Cuerpo y Cultura (15 al 17 de mayo de 2008; Universidad de la Plata, La Plata, Argentina), Autor Editorial: La Plata : Universidad de la Plata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 11 p Nota general: Este documento está disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción científico-académica édita e inédita de los miembros de su comunidad académica. Para más información, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTONOMÍA; EQUILIBRIO; DESARROLLO POSTURAL; BEBÉS; EMMI PICKLER; Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: Nuestra cultura, como otras, está convencida que debe enseñar todo al niño. Que debe sentarlo, pararlo y hacerlo caminar pues de otra manera, no lo aprenderá. La experiencia de más de 100 años de la Dra. Pikler (Budapest), más de 30 años en Argentina y más de 10 años en La Plata nos demuestra no solo que no es necesario enseñarles todo, sino que haciéndolo por ellos mismos logran un desarrollo postural armonioso, distendido, con una relación social diferente, con una actitud abierta al entorno y un desarrollo intelectual apoyado en el respeto por el equilibrio y la concentración. El desarrollo de la atención que se logra en estos primeros años de vida, se ve favorecido gracias al respeto por los tiempos de juego que el adulto aprende a tener, preparando el espacio, los objetos, observando y valorando las potencialidades y satisfaciendo las necesidades en la medida que aparecen. El adulto cambia su mirada y su actitud, logrando una relación vincular profunda durante los cuidados cotidianos y respetando las actividades autónomas. En línea: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.677/ev.677.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Directiva AUP\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO Autonomía, equilibrio, armonía de 0 a 3 años [texto impreso] / Jornadas de Cuerpo y Cultura (15 al 17 de mayo de 2008; Universidad de la Plata, La Plata, Argentina), Autor . - La Plata : Universidad de la Plata, 2008 . - 11 p.
Este documento está disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción científico-académica édita e inédita de los miembros de su comunidad académica. Para más información, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AUTONOMÍA; EQUILIBRIO; DESARROLLO POSTURAL; BEBÉS; EMMI PICKLER; Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: Nuestra cultura, como otras, está convencida que debe enseñar todo al niño. Que debe sentarlo, pararlo y hacerlo caminar pues de otra manera, no lo aprenderá. La experiencia de más de 100 años de la Dra. Pikler (Budapest), más de 30 años en Argentina y más de 10 años en La Plata nos demuestra no solo que no es necesario enseñarles todo, sino que haciéndolo por ellos mismos logran un desarrollo postural armonioso, distendido, con una relación social diferente, con una actitud abierta al entorno y un desarrollo intelectual apoyado en el respeto por el equilibrio y la concentración. El desarrollo de la atención que se logra en estos primeros años de vida, se ve favorecido gracias al respeto por los tiempos de juego que el adulto aprende a tener, preparando el espacio, los objetos, observando y valorando las potencialidades y satisfaciendo las necesidades en la medida que aparecen. El adulto cambia su mirada y su actitud, logrando una relación vincular profunda durante los cuidados cotidianos y respetando las actividades autónomas. En línea: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.677/ev.677.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Directiva AUP\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L33 155.422 JORa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Cinco lecciones sobre Jacques Lacan Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan David Nasio, Autor Número de páginas: 212 p Dimensiones: ISBN/ISSN/DL: 847432470x Idioma : Español (spa) En línea: https://agapepsicoanalitico.files.wordpress.com/2013/07/cinco-lecciones-sobre-ja [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Cinco lecciones sobre Jacques Lacan [documento electrónico] / Juan David Nasio, Autor . - [s.d.] . - 212 p ; pdf.
ISSN : 847432470x
Idioma : Español (spa)
En línea: https://agapepsicoanalitico.files.wordpress.com/2013/07/cinco-lecciones-sobre-ja [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L28 NASc Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad
Título : Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay : 13 de mayo de 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Universidad Católica del Uruguay. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Instituto Universitario CEDIIAP. Licenciatura en Psicomotricidad (Uruguay) , Autor ; Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Sociedad Uruguaya de Gerontopsicomotricidad (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay Número de páginas: 20 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEONTOLOGIA ETICA PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA URUGUAY PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente código expresa los valores, normas y principios éticos que regulan el accionar de los/as psicomotricistas orientando sus acciones y pautas de conducta que deberán ser aceptados y respetados por todos los miembros que conforman el colectivo de psicomotricidad en nuestro país" (p. 4). Nota de contenido: Disposiciones generales.
Principios fundamentales.
Perfil del psicomotricista.
Capítulo 1: Ejercicio profesional
Capítulo 2: Supervisión y covisión
Capítulo 3: Desarrollo de la enseñanza
Capítulo 4: Investigación
Capítulo 5: Publicaciones científicas
Capítulo 6: Trabajo en equipo
Capítulo 7: Condiciones de trabajo dignas y honorarios profesionales
Capítulo 8: Resolución de conflictos éticos
Capítulo 9: Comisión de ética profesional
Disposiciones transitorias.
Anexo.En línea: http://www.eutm.fmed.edu.uy/LICENCIATURAS%20MVD/mvdpsicomotricidad/Co%CC%81digo% [...] Formato del recurso electrónico: Código de Ética en Psicomotricidad Uruguay : 13 de mayo de 2021 [documento electrónico] / Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Universidad Católica del Uruguay. Licenciatura en Psicomotricidad , Autor ; Instituto Universitario CEDIIAP. Licenciatura en Psicomotricidad (Uruguay) , Autor ; Asociación Uruguaya de Psicomotricidad (Montevideo, Uruguay), Autor ; Sociedad Uruguaya de Gerontopsicomotricidad (Uruguay), Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica : Montevideo [Uruguay] : Universidad Católica del Uruguay, 2021 . - 20 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DEONTOLOGIA ETICA PROFESIONAL PSICOMOTRICISTA URUGUAY PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente código expresa los valores, normas y principios éticos que regulan el accionar de los/as psicomotricistas orientando sus acciones y pautas de conducta que deberán ser aceptados y respetados por todos los miembros que conforman el colectivo de psicomotricidad en nuestro país" (p. 4). Nota de contenido: Disposiciones generales.
Principios fundamentales.
Perfil del psicomotricista.
Capítulo 1: Ejercicio profesional
Capítulo 2: Supervisión y covisión
Capítulo 3: Desarrollo de la enseñanza
Capítulo 4: Investigación
Capítulo 5: Publicaciones científicas
Capítulo 6: Trabajo en equipo
Capítulo 7: Condiciones de trabajo dignas y honorarios profesionales
Capítulo 8: Resolución de conflictos éticos
Capítulo 9: Comisión de ética profesional
Disposiciones transitorias.
Anexo.En línea: http://www.eutm.fmed.edu.uy/LICENCIATURAS%20MVD/mvdpsicomotricidad/Co%CC%81digo% [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L43 155.412 UNIc Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible La dificultad de ver lo obvio / Moshe Feldenkrais
Título : La dificultad de ver lo obvio Tipo de documento: texto impreso Autores: Moshe Feldenkrais, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4428-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Nota de contenido: El organismo
Sobre el aprendizaje
Aspectos biológicos de la postura
Patrón corporal de la ansiedad
Un segundo vistazo
Realidad subjetiva y objetiva
Autoconciencia por el movimiento
Integración funcional
Lo obvio es esquivo
La dificultad de ver lo obvio [texto impreso] / Moshe Feldenkrais, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1991 . - 151 p.
ISBN : 978-950-12-4428-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Nota de contenido: El organismo
Sobre el aprendizaje
Aspectos biológicos de la postura
Patrón corporal de la ansiedad
Un segundo vistazo
Realidad subjetiva y objetiva
Autoconciencia por el movimiento
Integración funcional
Lo obvio es esquivo
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00570 155.6 FELd Libro Colección general Colección general Disponible L29 155.6 FELd Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Eros y civilización Tipo de documento: documento electrónico Autores: Herbert Marcuse, Autor ; Juan García Ponce, Traductor Editorial: Madrid : Sarpe Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7291-568-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 150.195 Psicoanálisis En línea: https://monoskop.org/images/b/b6/Herbert_Marcuse_Eros_y_civilizacion_1983.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Eros y civilización [documento electrónico] / Herbert Marcuse, Autor ; Juan García Ponce, Traductor . - Madrid : Sarpe, 1983 . - 249 p.
ISBN : 978-84-7291-568-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150.195 Psicoanálisis En línea: https://monoskop.org/images/b/b6/Herbert_Marcuse_Eros_y_civilizacion_1983.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L26 150.195 MARe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Experiencias y prioridades para incluir a las personas mayores en la implementación y seguimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible / Sandra Huenchuan
Título : Experiencias y prioridades para incluir a las personas mayores en la implementación y seguimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandra Huenchuan, Editor científico ; Emilia Rivera, Editor científico Editorial: México : Comisión Económica para América Latina y el Caribe Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 154 p Dimensiones: Idioma : Español (spa) Palabras clave: GERONTOMOTRICIDAD; ADULTOS MAYORES Clasificación: 155.67 Adultos mayores En línea: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44600/LCMEXSEM2451.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Experiencias y prioridades para incluir a las personas mayores en la implementación y seguimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible [documento electrónico] / Sandra Huenchuan, Editor científico ; Emilia Rivera, Editor científico . - México : Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2019 . - 154 p ; pdf.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GERONTOMOTRICIDAD; ADULTOS MAYORES Clasificación: 155.67 Adultos mayores En línea: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44600/LCMEXSEM2451.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L1 155.67 HUEe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : La función del orgasmo. El descubrimiento del Orgon : Problemas económico-sexuales de la energía biológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilhelm Reich, Autor ; Felipe Suárez, Traductor Mención de edición: 1a.ed., 2a.reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-050-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOANÁLISIS ORGASMO SEXUALIDAD SALUD MENTAL Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: En 1955 se publicó y presentó a Wilhelm Reich por primera vez en nuestro idioma. Ya por entonces la obra de este psicoanalista disidente era motivo de controversia. Reich retomó en este libro las primeras ideas de Freud, aquellas que explicaban las psicogénesis de las neurosis por la represión de la energía sexual: síntomas y rasgos de carácter neuróticos son, para él, productos de la sexualidad bloqueada por nuestra sociedad represora. Solo la liberación (gratificación) de la energía sexual a través del orgasmo permitirá el rescate de la plena potencialidad y salud mental del individuo y de la sociedad. El orgasmo se constituye así en un criterio de salud mental. En línea: https://menteclara.org/libros/LaFuncionDelOrgasmo.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS La función del orgasmo. El descubrimiento del Orgon : Problemas económico-sexuales de la energía biológica [texto impreso] / Wilhelm Reich, Autor ; Felipe Suárez, Traductor . - 1a.ed., 2a.reimp. . - Barcelona [España] : Paidós, 1983 . - 295 p.
ISBN : 978-84-7509-050-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: PSICOANÁLISIS ORGASMO SEXUALIDAD SALUD MENTAL Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: En 1955 se publicó y presentó a Wilhelm Reich por primera vez en nuestro idioma. Ya por entonces la obra de este psicoanalista disidente era motivo de controversia. Reich retomó en este libro las primeras ideas de Freud, aquellas que explicaban las psicogénesis de las neurosis por la represión de la energía sexual: síntomas y rasgos de carácter neuróticos son, para él, productos de la sexualidad bloqueada por nuestra sociedad represora. Solo la liberación (gratificación) de la energía sexual a través del orgasmo permitirá el rescate de la plena potencialidad y salud mental del individuo y de la sociedad. El orgasmo se constituye así en un criterio de salud mental. En línea: https://menteclara.org/libros/LaFuncionDelOrgasmo.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00608 155.3 REIf Libro Colección general Colección general Disponible L13 155.3 REIf Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Intensas vivencias que tejen la historia : huellas y signos del "ir siendo" desde la protoinfancia Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Myrtha Hebe Chokler, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Asociación Argentina de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2022 Dimensiones: 1 video (150 min) : MP4 Nota general: Curso de formación profesional (webinar) emitido el día 3 de septiembre de 2023 a través del canal de YouTube de la asociación. Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBÉS RECIEN NACIDOS NEONATOS MEDIO FAMILIAR PROTOINFANCIA PRIMERA INFANCIA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO EMOCIONAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: https://www.youtube.com/watch?v=T_3NKDjBb1M Formato del recurso electrónico: HTML Intensas vivencias que tejen la historia : huellas y signos del "ir siendo" desde la protoinfancia [documento proyectable o vídeo] / Myrtha Hebe Chokler, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Asociación Argentina de Psicomotricidad, 2022 . - ; 1 video (150 min) : MP4.
Curso de formación profesional (webinar) emitido el día 3 de septiembre de 2023 a través del canal de YouTube de la asociación.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: BEBÉS RECIEN NACIDOS NEONATOS MEDIO FAMILIAR PROTOINFANCIA PRIMERA INFANCIA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO EMOCIONAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: https://www.youtube.com/watch?v=T_3NKDjBb1M Formato del recurso electrónico: HTML Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado V2 155.412 CHOi Video Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Lengua, comunicación e información Tipo de documento: documento electrónico Autores: Virginia Bertolotti, Compilador ; Fernando Andacht, Autor ; Magela Cabrera Castiglioni, Autor ; María Gladys Ceretta, Autor ; Alicia Díaz Costoff, Autor ; Yanet Fuster, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor ; Elizabeth García de los Santos, Autor ; Leticia Lorier, Autor ; Mónica Méndez Caulín, Autor ; Virginia Orlando, Autor ; Rosalía Winocur, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR. FIC Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 181 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1632-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAJE; LECTURA; ESCRITURA; INFORMACIÓN Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Nota de contenido: Presentación -- Virginia Bertolotti -- ¿Por qué razón reflexionar sobre los signos de la comunicación académica no equivale a hablar sobre el carácter moral de los peces? / Fernando Andacht -- Los textos académicos como géneros discursivos / Beatriz Gabbiani y Virginia Orlando -- El salón de clases como espacio de negociación entre prácticas tradicionales y prácticas emergentes de lectoescritura / Rosalía Winocur -- Leer en la era digital sin perderse en el intento: ¿cómo apropiarse de los recursos de información? / María Gladys Ceretta -- La escritura académica y su vínculo con las competencias en información / Alicia Díaz Costoff y Magela Cabrera Castiglioni -- Las percepciones de los estudiantes de la Licenciatura en Bibliotecología sobre sus prácticas letradas / Yanet Fuster -- Usos de los foros virtuales en un curso universitario: las interacciones entre docentes y estudiantes / Leticia Lorier -- Las consignas como reguladoras de la lectura y la escritura: la experiencia de los talleres del Programa LEA / Elizabeth García de los Santos y Mónica Méndez Caulín -- Del género discursivo a la versalita: ciencias del lenguaje aplicadas a la enseñanza de la escritura de posgrado / Virginia Bertolotti En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/19963 Formato del recurso electrónico: ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Lengua, comunicación e información [documento electrónico] / Virginia Bertolotti, Compilador ; Fernando Andacht, Autor ; Magela Cabrera Castiglioni, Autor ; María Gladys Ceretta, Autor ; Alicia Díaz Costoff, Autor ; Yanet Fuster, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor ; Elizabeth García de los Santos, Autor ; Leticia Lorier, Autor ; Mónica Méndez Caulín, Autor ; Virginia Orlando, Autor ; Rosalía Winocur, Autor . - Montevideo : UDELAR. FIC, 2018 . - 181 p.
ISBN : 978-9974-0-1632-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUAJE; LECTURA; ESCRITURA; INFORMACIÓN Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Nota de contenido: Presentación -- Virginia Bertolotti -- ¿Por qué razón reflexionar sobre los signos de la comunicación académica no equivale a hablar sobre el carácter moral de los peces? / Fernando Andacht -- Los textos académicos como géneros discursivos / Beatriz Gabbiani y Virginia Orlando -- El salón de clases como espacio de negociación entre prácticas tradicionales y prácticas emergentes de lectoescritura / Rosalía Winocur -- Leer en la era digital sin perderse en el intento: ¿cómo apropiarse de los recursos de información? / María Gladys Ceretta -- La escritura académica y su vínculo con las competencias en información / Alicia Díaz Costoff y Magela Cabrera Castiglioni -- Las percepciones de los estudiantes de la Licenciatura en Bibliotecología sobre sus prácticas letradas / Yanet Fuster -- Usos de los foros virtuales en un curso universitario: las interacciones entre docentes y estudiantes / Leticia Lorier -- Las consignas como reguladoras de la lectura y la escritura: la experiencia de los talleres del Programa LEA / Elizabeth García de los Santos y Mónica Méndez Caulín -- Del género discursivo a la versalita: ciencias del lenguaje aplicadas a la enseñanza de la escritura de posgrado / Virginia Bertolotti En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/19963 Formato del recurso electrónico: ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L34 028 BERl Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Maduración psicomotriz en el primer año del niño Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lydia F. Coriat, Autor ; Mario G. Roccatagliata, Prefacio, etc ; Abel Monk, Prefacio, etc ; María Alicia Terzaghi, Prefacio, etc ; Alfredo Jerusalinsky, Prefacio, etc ; Andrés Goldstein, Fotógrafo Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: xxix, 193 p. Il.: fotografías Nota general: Esta obra está licenciada bajo la Licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD MADURACION PSICOMOTRIZ NEUROLOGIA DESARROLLO PSICOMOTOR DESARROLLO DEL NIÑO NIÑO INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINA CLÍNICA PSICOMOTRIZ PRIMERA INFANCIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: “[...] Nos lleva desde las tempestades de reflejos de las primeras semanas hasta las fronteras de los automatismos elaborados y las reacciones conscientes. Con solvencia explaya los progresos motrices del primer año de vida y al consignar, página tras página, la raigambre y el porvenir de cada nuevo logro del lactante, reafirma el acierto con que su maestro Aquiles Gareiso sostenía que la fisiología y patología nerviosa del niño debe ser enfocada desde el ángulo del pediatra más que desde el del neurólogo [...]” (prólogo de Roccatagliata). Nota de contenido: De Abel Monk. De María Alicia Terzaghi. De Alfredo Jerusalinsky. Prólogo. Prefacio.
1. LAS BASES NEUROLÓGICAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El tono muscular. La coordinación de los reflejos. Reflejos arcaicos. Reflejo de moro. Reflejo tónico cervical asimétrico. Reflejo de Landau. Reflejo de ojos de muñeca japonesa. Reflejos de conexión entre las manos y la boca. Reflejos superficiales. Reflejos musculares profundos. Reflejos condicionados.
2. LAS ETAPAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El lactante del primer trimestre. El lactante del segundo trimestre. El lactante del tercer trimestre. El lactante del cuarto trimestre.
3. TRES SECUENCIAS EN LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El desarrollo de la mano. Reacciones equilibratorias. El conocimiento del cuerpo.
4. LOS LOGROS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
De las sinergias y automatismos primitivos al acto voluntario.
Índice de fotografías.
Índice analítico.En línea: https://www.lydiacoriat.com.ar/libro/inicio.html Formato del recurso electrónico: HTML Maduración psicomotriz en el primer año del niño [documento electrónico] / Lydia F. Coriat, Autor ; Mario G. Roccatagliata, Prefacio, etc ; Abel Monk, Prefacio, etc ; María Alicia Terzaghi, Prefacio, etc ; Alfredo Jerusalinsky, Prefacio, etc ; Andrés Goldstein, Fotógrafo . - 2017 . - xxix, 193 p. : fotografías.
Esta obra está licenciada bajo la Licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD MADURACION PSICOMOTRIZ NEUROLOGIA DESARROLLO PSICOMOTOR DESARROLLO DEL NIÑO NIÑO INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINA CLÍNICA PSICOMOTRIZ PRIMERA INFANCIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: “[...] Nos lleva desde las tempestades de reflejos de las primeras semanas hasta las fronteras de los automatismos elaborados y las reacciones conscientes. Con solvencia explaya los progresos motrices del primer año de vida y al consignar, página tras página, la raigambre y el porvenir de cada nuevo logro del lactante, reafirma el acierto con que su maestro Aquiles Gareiso sostenía que la fisiología y patología nerviosa del niño debe ser enfocada desde el ángulo del pediatra más que desde el del neurólogo [...]” (prólogo de Roccatagliata). Nota de contenido: De Abel Monk. De María Alicia Terzaghi. De Alfredo Jerusalinsky. Prólogo. Prefacio.
1. LAS BASES NEUROLÓGICAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El tono muscular. La coordinación de los reflejos. Reflejos arcaicos. Reflejo de moro. Reflejo tónico cervical asimétrico. Reflejo de Landau. Reflejo de ojos de muñeca japonesa. Reflejos de conexión entre las manos y la boca. Reflejos superficiales. Reflejos musculares profundos. Reflejos condicionados.
2. LAS ETAPAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El lactante del primer trimestre. El lactante del segundo trimestre. El lactante del tercer trimestre. El lactante del cuarto trimestre.
3. TRES SECUENCIAS EN LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El desarrollo de la mano. Reacciones equilibratorias. El conocimiento del cuerpo.
4. LOS LOGROS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
De las sinergias y automatismos primitivos al acto voluntario.
Índice de fotografías.
Índice analítico.En línea: https://www.lydiacoriat.com.ar/libro/inicio.html Formato del recurso electrónico: HTML Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L38 155.412 CORm Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Manual de bases biológicas del comportamiento humano Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Sol Leira Permuy, Autor Editorial: Montevideo : Udelar. Departamento de publicaciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 195 p Dimensiones: ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-0846-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NEUROLOGÍA; NEUROBIOLOGÍA, Clasificación: 570 Ciencias de la vida. Biología Nota de contenido: Sección 1
Capítulo 1. Un nuevo enfoque: el pensamiento sistémico
Capítulo 2. Características de los seres vivos
Retroalimentación negativa o autoequilibrante
Retroalimentación positiva o autorreforzadora
Estructuras poliniveladas, niveles de organización
Sección 2
Capítulo 3. La información genética
Cromosomas y cariotipo
adn, arn y transcripción
arn y maduración
Traducción: síntesis de proteínas
Capítulo 4. Diversidad, variación genética y ambiente
Genes, alelos y caracteres
Todos somos mutantes
Desórdenes cromosómicos
Regulación de la expresión
Genética y desarrollo
Capítulo 5. Genética y comportamiento
Herencia y comportamiento
Métodos de la genética del comportamiento
Gemelos, mellizos y heredabilidad
Encontrando genes
Manipulando genes
Genética y ambiente
Actividades
Sección 3
Capítulo 6. El sistema nervioso
Clasificación anatómica
Encéfalo
Protecciones del Sistema Nervioso Central
Constitución del Sistema Nervioso Periférico
Clasificación funcional
Actividades
CSE_Fpsico_Liera_2012-04-09.indd 7 5/31/12 1:13 PM
Capítulo 7. El nivel celular de organización: neurona
Un poco de historia: teoría reticular versus teoría celular
Estructura de la neurona
Clasificación según el número de ramificaciones
Clasificación según la función
Actividades
Capítulo 8. La comunicación neuronal: sinapsis
Potenciales de acción y sinapsis
Fisiología de la sinapsis química
Algunas características funcionales de las sinapsis
Capítulo 9. Nivel de organización tisular: tejido nervioso
Microglía
Macroglía
Oligodendroglía
Células de Schwann (cs)
Células ependimarias
Bibliografía
Sección 4
Capítulo 10. Médula espinal y tronco encefálico
Médula espinal
Tronco encefálico
La droga de moda y su mecanismo de acción: metilfenidato (Ritalina)
Capítulo 11. Diencéfalo y cerebelo
Diencéfalo
Cerebelo
Capítulo 12. Receptores sensoriales
¿Las emociones solo implican a estructuras cerebrales?
Más allá del sistema límbico. Los sistemas de comandos de las emociones
Inhibición y regulación de las respuestas emocionales de la corteza prefrontal
Capítulo 17. Sistema Nervioso Autónomo
El mantenimiento de la homeostasis
Organización jerárquica del sna
Reflejos viscerales o autonómicos
¿Correlato fisiológico del inconsciente?
Los sectores simpático y parasimpático del sna
El sistema simpático
El sistema parasimpático
El sna en la respuesta al estrés
Sección 6
Capítulo 18. Sistema endócrino
Regulación del control hormonal
Funciones reguladas por el sistema endócrino
Clasificación de las hormonas de acuerdo a su naturaleza química
Mecanismos de acción hormonal
Capítulo 19. La unidad hipotálamo-hipófisis
Neurohipófisis
oxitocina
Antidiurética o Vasopresina
Adenohipófisis
Hormona del crecimiento o somatotropina
Prolactina
Tirotropina (tsh)
Adenocorticotropina (acth)
Gonadotropinas (fsh y lh)
Actividades
Capítulo 20. Glándula tiroides
Ubicación y Anatomía General
Fisiología general
Capítulo 21. Psicobiología del estrés
Respuesta al estrés
El papel de la emociones
Las instancias de la respuesta de estrés
El sistema inmune y la visión psiconeuroinmunoendocrinología
Experiencias tempranas estresantes
El trastorno por estrés postraumático (tept)
Capítulo 22. Regulación hormonal de los procesos reproductivos
Inicio de la vida reproductiva: pubertad
Ciclo sexual femenino
Regulación hormonal del Aparato genital masculinoEn línea: https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2018/10/Manual-de-bases-biolo%C [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Manual de bases biológicas del comportamiento humano [documento electrónico] / María Sol Leira Permuy, Autor . - Montevideo : Udelar. Departamento de publicaciones, 2011 . - 195 p ; pdf.
ISBN : 978-9974-0-0846-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NEUROLOGÍA; NEUROBIOLOGÍA, Clasificación: 570 Ciencias de la vida. Biología Nota de contenido: Sección 1
Capítulo 1. Un nuevo enfoque: el pensamiento sistémico
Capítulo 2. Características de los seres vivos
Retroalimentación negativa o autoequilibrante
Retroalimentación positiva o autorreforzadora
Estructuras poliniveladas, niveles de organización
Sección 2
Capítulo 3. La información genética
Cromosomas y cariotipo
adn, arn y transcripción
arn y maduración
Traducción: síntesis de proteínas
Capítulo 4. Diversidad, variación genética y ambiente
Genes, alelos y caracteres
Todos somos mutantes
Desórdenes cromosómicos
Regulación de la expresión
Genética y desarrollo
Capítulo 5. Genética y comportamiento
Herencia y comportamiento
Métodos de la genética del comportamiento
Gemelos, mellizos y heredabilidad
Encontrando genes
Manipulando genes
Genética y ambiente
Actividades
Sección 3
Capítulo 6. El sistema nervioso
Clasificación anatómica
Encéfalo
Protecciones del Sistema Nervioso Central
Constitución del Sistema Nervioso Periférico
Clasificación funcional
Actividades
CSE_Fpsico_Liera_2012-04-09.indd 7 5/31/12 1:13 PM
Capítulo 7. El nivel celular de organización: neurona
Un poco de historia: teoría reticular versus teoría celular
Estructura de la neurona
Clasificación según el número de ramificaciones
Clasificación según la función
Actividades
Capítulo 8. La comunicación neuronal: sinapsis
Potenciales de acción y sinapsis
Fisiología de la sinapsis química
Algunas características funcionales de las sinapsis
Capítulo 9. Nivel de organización tisular: tejido nervioso
Microglía
Macroglía
Oligodendroglía
Células de Schwann (cs)
Células ependimarias
Bibliografía
Sección 4
Capítulo 10. Médula espinal y tronco encefálico
Médula espinal
Tronco encefálico
La droga de moda y su mecanismo de acción: metilfenidato (Ritalina)
Capítulo 11. Diencéfalo y cerebelo
Diencéfalo
Cerebelo
Capítulo 12. Receptores sensoriales
¿Las emociones solo implican a estructuras cerebrales?
Más allá del sistema límbico. Los sistemas de comandos de las emociones
Inhibición y regulación de las respuestas emocionales de la corteza prefrontal
Capítulo 17. Sistema Nervioso Autónomo
El mantenimiento de la homeostasis
Organización jerárquica del sna
Reflejos viscerales o autonómicos
¿Correlato fisiológico del inconsciente?
Los sectores simpático y parasimpático del sna
El sistema simpático
El sistema parasimpático
El sna en la respuesta al estrés
Sección 6
Capítulo 18. Sistema endócrino
Regulación del control hormonal
Funciones reguladas por el sistema endócrino
Clasificación de las hormonas de acuerdo a su naturaleza química
Mecanismos de acción hormonal
Capítulo 19. La unidad hipotálamo-hipófisis
Neurohipófisis
oxitocina
Antidiurética o Vasopresina
Adenohipófisis
Hormona del crecimiento o somatotropina
Prolactina
Tirotropina (tsh)
Adenocorticotropina (acth)
Gonadotropinas (fsh y lh)
Actividades
Capítulo 20. Glándula tiroides
Ubicación y Anatomía General
Fisiología general
Capítulo 21. Psicobiología del estrés
Respuesta al estrés
El papel de la emociones
Las instancias de la respuesta de estrés
El sistema inmune y la visión psiconeuroinmunoendocrinología
Experiencias tempranas estresantes
El trastorno por estrés postraumático (tept)
Capítulo 22. Regulación hormonal de los procesos reproductivos
Inicio de la vida reproductiva: pubertad
Ciclo sexual femenino
Regulación hormonal del Aparato genital masculinoEn línea: https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2018/10/Manual-de-bases-biolo%C [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L27 570 LEIm Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Nacer antes de tiempo : repercusiones de la prematurez y estrategias de intervención Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eugenia Belén Caetano Gil, Autor ; Verónica Cambón Mihalfi, Consultor del proyecto ; Alejandra Akar, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Psicología Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 48 p. Dimensiones: Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura en Psicología.
Akar es la docente revisora del trabajo.Idioma : Español (spa) Palabras clave: PREMATUREZ INTERACCIÓN TEMPRANA INTERVENCION PSICOLOGICA PREMATUROS BEBÉS MATERNIDAD MADRE RELACIONES MADRE HIJO METODO MADRE CANGURO RECIEN NACIDOS NACIMIENTO EMBARAZO NEONATOS Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: "El Trabajo Final de Grado que se presenta a continuación, pretende dar cuenta de las experiencias que atraviesan los padres en el proceso de maternidad, especialmente en una situación de prematurez, y la importancia del acompañamiento de profesionales de salud mental durante el tiempo de internación del bebé.
El desarrollo está dividido en tres partes. En la primera, se abordan los cambios psicológicos que conlleva el proceso de maternidad, especialmente en la madre.
En la segunda parte, se intenta dar cuenta de cómo puede afectar psicológicamente a los progenitores la eventualidad del nacimiento prematuro, y el impacto que tiene sobre ellos y el inicio de la relación paterno-filial la inmediata hospitalización de su bebé. Se describen aquí las características y particularidades que adquiere la interacción temprana entre los padres y el recién nacido prematuro, teniendo en cuenta las condiciones de este y del ambiente.
La tercera parte, consta de una revisión bibliográfica sobre diversas modalidades de intervención que se llevan a cabo en casos de recién nacidos prematuros internados en una UCIN, donde se destaca el Método Madre Canguro como práctica que ha demostrado tener numerosos beneficios tanto para el bebé como para los padres. En este apartado, se mencionan brevemente diversas intervenciones que el psicólogo puede desplegar desde su disciplina en la situación que se plantea, resaltando la importancia que tiene la presencia de un profesional de la salud mental en un Servicio de Neonatología.
Para finalizar se comparten algunas reflexiones sobre los temas abordados en el trabajo".Nota de contenido: Resumen.
Introducción.
Capítulo 1: Procesos psicológicos que se desarrollan en la mujer durante el embarazo y puerperio.
1.1 Proceso de gestación psíquica.
1.2 Las representaciones maternales.
1.3 La constelación maternal.
1.4 La preocupación maternal primaria.
Capítulo 2: Situación de prematurez.
2.1 El recién nacido prematuro.
2.1.1 Capacidades interactivas del prematuro.
2.2 Los padres y la prematurez.
2.3 Particularidades de la interacción temprana durante la internación del bebé prematuro.
2.4 Ser madre prematura.
2.4.1 Impacto del nacimiento prematuro en los procesos psicológicos de la madre.
Capítulo 3: Modalidades de intervención.
3.1 Atención al recién nacido y la familia en Neonatología.
3.1.1 Cuidados Centrados en el Desarrollo y la familia.
3.2 Aportes de la Psicología Perinatal.
3.3 El quehacer del psicólogo en el ámbito perinatal.
3.4 El Método Madre Canguro: una alternativa sencilla y de bajo costo para los recién nacidos prematuros.
Reflexiones finales.
Referencias bibliográficas.En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/25192/1/tfg_final [...] Formato del recurso electrónico: Nacer antes de tiempo : repercusiones de la prematurez y estrategias de intervención [documento electrónico] / Eugenia Belén Caetano Gil, Autor ; Verónica Cambón Mihalfi, Consultor del proyecto ; Alejandra Akar, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Psicología, 2020 . - 48 p. ; PDF.
Monografía para la obtención de la Licenciatura en Psicología.
Akar es la docente revisora del trabajo.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PREMATUREZ INTERACCIÓN TEMPRANA INTERVENCION PSICOLOGICA PREMATUROS BEBÉS MATERNIDAD MADRE RELACIONES MADRE HIJO METODO MADRE CANGURO RECIEN NACIDOS NACIMIENTO EMBARAZO NEONATOS Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: "El Trabajo Final de Grado que se presenta a continuación, pretende dar cuenta de las experiencias que atraviesan los padres en el proceso de maternidad, especialmente en una situación de prematurez, y la importancia del acompañamiento de profesionales de salud mental durante el tiempo de internación del bebé.
El desarrollo está dividido en tres partes. En la primera, se abordan los cambios psicológicos que conlleva el proceso de maternidad, especialmente en la madre.
En la segunda parte, se intenta dar cuenta de cómo puede afectar psicológicamente a los progenitores la eventualidad del nacimiento prematuro, y el impacto que tiene sobre ellos y el inicio de la relación paterno-filial la inmediata hospitalización de su bebé. Se describen aquí las características y particularidades que adquiere la interacción temprana entre los padres y el recién nacido prematuro, teniendo en cuenta las condiciones de este y del ambiente.
La tercera parte, consta de una revisión bibliográfica sobre diversas modalidades de intervención que se llevan a cabo en casos de recién nacidos prematuros internados en una UCIN, donde se destaca el Método Madre Canguro como práctica que ha demostrado tener numerosos beneficios tanto para el bebé como para los padres. En este apartado, se mencionan brevemente diversas intervenciones que el psicólogo puede desplegar desde su disciplina en la situación que se plantea, resaltando la importancia que tiene la presencia de un profesional de la salud mental en un Servicio de Neonatología.
Para finalizar se comparten algunas reflexiones sobre los temas abordados en el trabajo".Nota de contenido: Resumen.
Introducción.
Capítulo 1: Procesos psicológicos que se desarrollan en la mujer durante el embarazo y puerperio.
1.1 Proceso de gestación psíquica.
1.2 Las representaciones maternales.
1.3 La constelación maternal.
1.4 La preocupación maternal primaria.
Capítulo 2: Situación de prematurez.
2.1 El recién nacido prematuro.
2.1.1 Capacidades interactivas del prematuro.
2.2 Los padres y la prematurez.
2.3 Particularidades de la interacción temprana durante la internación del bebé prematuro.
2.4 Ser madre prematura.
2.4.1 Impacto del nacimiento prematuro en los procesos psicológicos de la madre.
Capítulo 3: Modalidades de intervención.
3.1 Atención al recién nacido y la familia en Neonatología.
3.1.1 Cuidados Centrados en el Desarrollo y la familia.
3.2 Aportes de la Psicología Perinatal.
3.3 El quehacer del psicólogo en el ámbito perinatal.
3.4 El Método Madre Canguro: una alternativa sencilla y de bajo costo para los recién nacidos prematuros.
Reflexiones finales.
Referencias bibliográficas.En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/25192/1/tfg_final [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00505 M CAEn Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Nidos de lecturas : desde la cuna Tipo de documento: documento electrónico Autores: Argentina. Ministerio de Educación de la Nación (Buenos Aires, Argentina), Autor ; María Emilia López, Autor ; Istvansch, Ilustrador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación de la Nación Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 32 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-950-00-1515-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA LIBRO PRIMERA INFANCIA BEBE MEDIACION LECTORA Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Resumen: "[...] Cuaderno de escrituras sobre la lectura en la primera infancia. Las y los invitamos a compartir ideas, preguntas, observaciones, relatos literarios, reflexiones sobre los libros y las mediaciones lectoras, con la intención de ofrecer herramientas para la coordinación de los 'Nidos de lecturas'. Y, sobre todo, nos proponemos aportar a la creación de comunidades de lectura, amorosas, poéticas y continentes, que permitan fortalecer las experiencias educativas" (p. 5). En línea: http://www.derecho.uba.ar/extension/archivos-jardin/JMD-LOPEZ-nido-de-lecturas.p [...] Formato del recurso electrónico: Nidos de lecturas : desde la cuna [documento electrónico] / Argentina. Ministerio de Educación de la Nación (Buenos Aires, Argentina), Autor ; María Emilia López, Autor ; Istvansch, Ilustrador . - Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación de la Nación, 2021 . - 32 p. : il.
ISSN : ISBN 978-950-00-1515-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA LIBRO PRIMERA INFANCIA BEBE MEDIACION LECTORA Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Resumen: "[...] Cuaderno de escrituras sobre la lectura en la primera infancia. Las y los invitamos a compartir ideas, preguntas, observaciones, relatos literarios, reflexiones sobre los libros y las mediaciones lectoras, con la intención de ofrecer herramientas para la coordinación de los 'Nidos de lecturas'. Y, sobre todo, nos proponemos aportar a la creación de comunidades de lectura, amorosas, poéticas y continentes, que permitan fortalecer las experiencias educativas" (p. 5). En línea: http://www.derecho.uba.ar/extension/archivos-jardin/JMD-LOPEZ-nido-de-lecturas.p [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L36 028 ARGn Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible ¿Niños agresivos o niños agredidos? / Françoise Dolto
Título : ¿Niños agresivos o niños agredidos? : una cálida respuesta a las angustias más comunes de los niños Tipo de documento: documento electrónico Autores: Françoise Dolto, Autor ; Alfredo Báez, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1981 Colección: Guías para padres num. 3 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-549-3 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: NIÑO ANSIEDAD JUEGO ENTRETENIMIENTO INFANCIA NIÑOS PROBLEMA PADRE MADRE CONDUCTA HÁBITOS Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: "El presente libro [...] forma parte de una trilogía que recoge lo más importante de una serie de emisiones del programa radiofónico de France-Inter en el que Françoise Dolto contestaba las cartas en las que los padres le planteaban las dificultades concernientes a la educación de los hijos. De este modo, y sin tratarse de una simple transcripción del programa radiofónico, se desarrolla un diálogo fluido y vivaz -organizado en capítulos breves y de gran claridad expresiva y conceptual- en torno a los problemas e interrogantes que surgen en la vida cotidiana a propósito de los niños.
En este volumen se abordan, entre otros, los siguientes temas:
- La fatiga de las madres ante la lucha de cada día.
- Las preguntas mudas de los niños (comunicación y afectividad).
- Los nerviosismos, caprichos y angustias de nuestros hijos.
- Los celos entre hermanos.
- La obediencia y el apaciguamiento.
- El entretenimiento y el juego.
- Dormir: buenas y malas costumbres."
(Fuente: www.casadellibro.com)¿Niños agresivos o niños agredidos? : una cálida respuesta a las angustias más comunes de los niños [documento electrónico] / Françoise Dolto, Autor ; Alfredo Báez, Traductor . - Barcelona [España] : Paidós, 1981 . - 216 p. - (Guías para padres; 3) .
ISBN : 978-84-7509-549-3
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: NIÑO ANSIEDAD JUEGO ENTRETENIMIENTO INFANCIA NIÑOS PROBLEMA PADRE MADRE CONDUCTA HÁBITOS Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: "El presente libro [...] forma parte de una trilogía que recoge lo más importante de una serie de emisiones del programa radiofónico de France-Inter en el que Françoise Dolto contestaba las cartas en las que los padres le planteaban las dificultades concernientes a la educación de los hijos. De este modo, y sin tratarse de una simple transcripción del programa radiofónico, se desarrolla un diálogo fluido y vivaz -organizado en capítulos breves y de gran claridad expresiva y conceptual- en torno a los problemas e interrogantes que surgen en la vida cotidiana a propósito de los niños.
En este volumen se abordan, entre otros, los siguientes temas:
- La fatiga de las madres ante la lucha de cada día.
- Las preguntas mudas de los niños (comunicación y afectividad).
- Los nerviosismos, caprichos y angustias de nuestros hijos.
- Los celos entre hermanos.
- La obediencia y el apaciguamiento.
- El entretenimiento y el juego.
- Dormir: buenas y malas costumbres."
(Fuente: www.casadellibro.com)Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L39 155.4 DOLn Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : La pelota en el desarrollo psicomotor : Juegos y actividades con pelota Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Marta de Lara Pasquín, Ilustrador Editorial: Madrid [España] : G. Núñez Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Colección: Educación psicomotriz num. 1 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-009-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGO DESARROLLO PSICOMOTOR COORDINACIÓN MOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La pelota es un objeto «talismán». Nos valemos de ella, no sólo porque posee cualidades excepcionales (nuestra identidad se refleja en el simple bote), sino, además y especialmente, porque nos empuja a su posesión y con ello, inexorablemente a nuestro propio equilibrio y desarrollo.
Es un objeto, la pelota, amigo. Dispuesto siempre para la caricia o para soportar el golpe. Con ello, tanto los procesos perceptivos se integran, como las pulsiones se expresan. La pelota está siempre ahí, atenta, disponible.
Con La pelota en el desarrollo psicomotor nos encontramos ante un libro que posee un valor especial: el de situar ante nosotros al amigo de siempre en primer plano, como protagonista único; no sólo recordándonos tantos y tantos juegos con los que nos podemos relacionar con él, sino hablándonos de él, permitiéndonos la reflexión sobre temas cotidianos, temas de la vida común.
El autor, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, nos permite a todos, y al psicomotricista en especial, no alejarnos del sentido común, ni de las cosas sencillas, y, como él mismo dice, «de siempre».En línea: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Dific [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS La pelota en el desarrollo psicomotor : Juegos y actividades con pelota [texto impreso] / Pedro Pablo Berruezo y Adelantado (1962-2009), Autor ; Marta de Lara Pasquín, Ilustrador . - Madrid [España] : G. Núñez : Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1990 . - 228 p. - (Educación psicomotriz; 1) .
ISBN : 978-84-7869-009-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGO DESARROLLO PSICOMOTOR COORDINACIÓN MOTRIZ Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La pelota es un objeto «talismán». Nos valemos de ella, no sólo porque posee cualidades excepcionales (nuestra identidad se refleja en el simple bote), sino, además y especialmente, porque nos empuja a su posesión y con ello, inexorablemente a nuestro propio equilibrio y desarrollo.
Es un objeto, la pelota, amigo. Dispuesto siempre para la caricia o para soportar el golpe. Con ello, tanto los procesos perceptivos se integran, como las pulsiones se expresan. La pelota está siempre ahí, atenta, disponible.
Con La pelota en el desarrollo psicomotor nos encontramos ante un libro que posee un valor especial: el de situar ante nosotros al amigo de siempre en primer plano, como protagonista único; no sólo recordándonos tantos y tantos juegos con los que nos podemos relacionar con él, sino hablándonos de él, permitiéndonos la reflexión sobre temas cotidianos, temas de la vida común.
El autor, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, nos permite a todos, y al psicomotricista en especial, no alejarnos del sentido común, ni de las cosas sencillas, y, como él mismo dice, «de siempre».En línea: ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Dific [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00965 155.412 BERp Libro Colección general Colección general Disponible L22 155.412 BERp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Librerías Fausto Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 9505163348 Palabras clave: LENGUAJE NIÑOS PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema
Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto
Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Cap. VII - Pensamiento y palabraEn línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Pensamiento y lenguaje : Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas [texto impreso] / Lev S. Vygotski (1896-1934), Autor ; José Itzigsohn, Prefacio, etc ; Maria Margarita Rotger, Traductor ; Jean Piaget, Comentarista . - Buenos Aires [Argentina] : Librerías Fausto, 1995 . - 219 p.
ISSN : 9505163348
Palabras clave: LENGUAJE NIÑOS PENSAMIENTO Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: La interrelación entre pensamiento y lenguaje viene siendo objeto de depurados análisis que aportan insospechados enfoques a múltiples ámbitos del quehacer intelectual. La psicología y el aprendizaje son los primeros en adoptar las conclusiones de estos estudios, y la lingüística aplicada los proyecta a la estructura literaria, a la semántica, y a la antropología cultural. Vygotsky ha sido pionero en estos análisis, como es bien sabido, pero además sus estudios alcanzan tal vigencia que constituyen un clásico en la materia. Nota de contenido: Cap. I - Aproximación al problema
Cap. II - La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Cap. III - La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Cap. IV - Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Cap. V - Un estudio experimental de la formación del concepto
Cap. VI - El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Cap. VII - Pensamiento y palabraEn línea: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00031 153.4 VYGp Libro Colección general Colección general Disponible L2 153.4 VYGp Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Reflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas / Udelar. Programa Apex (Montevideo)
Título : Reflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas Tipo de documento: texto impreso Autores: Udelar. Programa Apex (Montevideo), Autor ; Débora Gribov, Autor ; Noelia Di Gregorio, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Lorena Cabrera, Autor ; Pablo Pereira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1523-4 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El siguiente compilado reúne aportes con diversas reflexiones sobre un conjunto de prácticas que son seleccionadas como pautas de crianza. Los presentes textos surgen de la tarea docente en el marco del programa Apex, luego de la realización de un curso de Educación Permanente, en el que se trabajaron los aspectos inherentes al deber ser en las crianzas y los estilos que fomentan el desarrollo responsable de los derechos de la infancia. Las prácticas de crianza son motivo de reflexión y producción académica, cuya interpretación enriquece las discusiones. Desde las diversas miradas disciplinares, se aportan insumos necesarios para polemizar acerca de las prácticas instituidas y generar así procesos de participación de los cuidadores que les permita apropiarse del conocimiento. Nota de contenido: Cap. 1 - En asuntos de crianza, entre el deber ser y el saber hacer
Cap. 2 - Pautas de alimentación en la infancia
Cap. 3 - Prácticas de crianza en la primera infancia
Cap. 4 - Los discursos sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en los contextos de crianza
Cap. 5 - Obesidad infantil y promoción de la saludEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2018/03/reflecrianza.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Reflexiones sobre las pautas en la crianza de los niños y niñas [texto impreso] / Udelar. Programa Apex (Montevideo), Autor ; Débora Gribov, Autor ; Noelia Di Gregorio, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Lorena Cabrera, Autor ; Pablo Pereira, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 72 p.
ISBN : 978-9974-0-1523-4
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El siguiente compilado reúne aportes con diversas reflexiones sobre un conjunto de prácticas que son seleccionadas como pautas de crianza. Los presentes textos surgen de la tarea docente en el marco del programa Apex, luego de la realización de un curso de Educación Permanente, en el que se trabajaron los aspectos inherentes al deber ser en las crianzas y los estilos que fomentan el desarrollo responsable de los derechos de la infancia. Las prácticas de crianza son motivo de reflexión y producción académica, cuya interpretación enriquece las discusiones. Desde las diversas miradas disciplinares, se aportan insumos necesarios para polemizar acerca de las prácticas instituidas y generar así procesos de participación de los cuidadores que les permita apropiarse del conocimiento. Nota de contenido: Cap. 1 - En asuntos de crianza, entre el deber ser y el saber hacer
Cap. 2 - Pautas de alimentación en la infancia
Cap. 3 - Prácticas de crianza en la primera infancia
Cap. 4 - Los discursos sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en los contextos de crianza
Cap. 5 - Obesidad infantil y promoción de la saludEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2018/03/reflecrianza.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (3)
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Título : Tejiendo vínculos entre el niño y sus cuidadores: desarrollo infantil y prácticas de crianza Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : UNICEF Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Ministerio de Salud Pública Número de páginas: 110 p. Palabras clave: CRIANZA APEGO DESARROLLO JUEGO COMUNICACIÓN Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://mides.fic.edu.uy:8080/jspui/bitstream/123456789/866/1/Tejiendo%20v%C3%ADn [...] Tejiendo vínculos entre el niño y sus cuidadores: desarrollo infantil y prácticas de crianza [texto impreso] / Ana Cerutti, Autor . - 1a.ed. . - Montevideo [Uruguay] : UNICEF : Ministerio de Salud Pública, 2015 . - 110 p.
Palabras clave: CRIANZA APEGO DESARROLLO JUEGO COMUNICACIÓN Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: http://mides.fic.edu.uy:8080/jspui/bitstream/123456789/866/1/Tejiendo%20v%C3%ADn [...] Ejemplares (4)
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