"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Título : Abordajes hacia una etnografía de la comunicación contemporánea Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nicolás Guigou, Compilador ; Eduardo Álvarez Pedrosian, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 162 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1013-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACIÓN CIENCIAS SOCIALES ANTROPOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 306 Cultura y normas de comportamiento: antropología social y cultural. Folklore En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2015/03/aboretnografia.p [...] Abordajes hacia una etnografía de la comunicación contemporánea [documento electrónico] / Nicolás Guigou, Compilador ; Eduardo Álvarez Pedrosian, Compilador . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2013 . - 162 p.
ISBN : 978-9974-0-1013-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMUNICACIÓN CIENCIAS SOCIALES ANTROPOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 306 Cultura y normas de comportamiento: antropología social y cultural. Folklore En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2015/03/aboretnografia.p [...] Contenido :
- La institucionalización del pensamiento de Gilles Deleuze en el campo de las Ciencias de la Comunicación, la Antropología Social y las Ciencias Sociales. Derivas de las artes de domesticar un pensamiento / Nicolás Guigou
- Miradas y voces en el espacio-tiempo de la espera. Notas etnográficas entre las mediaciones sanitarias / Eduardo Álvarez Pedrosian
- Rituales escolares / María Rosa Corral
- El lugar de los objetos en la etnografía y la etnografía de los objetos de un lugar / Pablo Gatti
- Acerca de la construcción del objeto y sus derroteros / Beatriz Correa
- Videojuegos. Reflexiones a partir del trabajo de campo / Cecilia Corena
- Configuraciones biosocioculturales en el Futuro. Una discusión epistemológica para su abordaje antropológico / Lydia Garrido
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L17 306 GUIa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Acerca de la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier Tipo de documento: texto impreso Autores: Myrtha Hebe Chokler, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ariana Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-96886-1-8 Clasificación: 155.413 Nota de contenido: Cap. 1 - Comentarios sobre la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier
- La práctica psicomotriz educativa y preventiva
- La práctica clínica o terapéutica
Cap. 2 - La observación interactiva según Bernard Aucouturier
Cap. 3 - La expresión de las dificultades de maduración
- Los indicios y su significación
- Los objetivos del relevamiento de indicios
- Una metodología
Cap. 4 - Referencias para la detección de las dificultades del niño en la escuela
- Los parámetros indicadores de la maduración
- La función de comunicación
- La función de expresión
- La función de representación
- La función lógicaEn línea: http://webfacil.tinet.cat/usuaris/herminia/Acerca_de_la_practica_psicomotriz_de_ [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Acerca de la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier [texto impreso] / Myrtha Hebe Chokler, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Ariana, 1999 . - 96 p.
ISBN : 978-987-96886-1-8
Clasificación: 155.413 Nota de contenido: Cap. 1 - Comentarios sobre la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier
- La práctica psicomotriz educativa y preventiva
- La práctica clínica o terapéutica
Cap. 2 - La observación interactiva según Bernard Aucouturier
Cap. 3 - La expresión de las dificultades de maduración
- Los indicios y su significación
- Los objetivos del relevamiento de indicios
- Una metodología
Cap. 4 - Referencias para la detección de las dificultades del niño en la escuela
- Los parámetros indicadores de la maduración
- La función de comunicación
- La función de expresión
- La función de representación
- La función lógicaEn línea: http://webfacil.tinet.cat/usuaris/herminia/Acerca_de_la_practica_psicomotriz_de_ [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00515 155.413 CHOa Libro Colección general Colección general Disponible 01361 155.413 CHOa Libro Colección general Colección general Disponible L18 155.413 CHOa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Autonomía, equilibrio, armonía de 0 a 3 años / Jornadas de Cuerpo y Cultura (15 al 17 de mayo de 2008; Universidad de la Plata, La Plata, Argentina)
Título : Autonomía, equilibrio, armonía de 0 a 3 años Tipo de documento: texto impreso Congreso: Jornadas de Cuerpo y Cultura (15 al 17 de mayo de 2008; Universidad de la Plata, La Plata, Argentina), Autor Editorial: La Plata : Universidad de la Plata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 11 p Nota general: Este documento está disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción científico-académica édita e inédita de los miembros de su comunidad académica. Para más información, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTONOMÍA; EQUILIBRIO; DESARROLLO POSTURAL; BEBÉS; EMMI PICKLER; Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: Nuestra cultura, como otras, está convencida que debe enseñar todo al niño. Que debe sentarlo, pararlo y hacerlo caminar pues de otra manera, no lo aprenderá. La experiencia de más de 100 años de la Dra. Pikler (Budapest), más de 30 años en Argentina y más de 10 años en La Plata nos demuestra no solo que no es necesario enseñarles todo, sino que haciéndolo por ellos mismos logran un desarrollo postural armonioso, distendido, con una relación social diferente, con una actitud abierta al entorno y un desarrollo intelectual apoyado en el respeto por el equilibrio y la concentración. El desarrollo de la atención que se logra en estos primeros años de vida, se ve favorecido gracias al respeto por los tiempos de juego que el adulto aprende a tener, preparando el espacio, los objetos, observando y valorando las potencialidades y satisfaciendo las necesidades en la medida que aparecen. El adulto cambia su mirada y su actitud, logrando una relación vincular profunda durante los cuidados cotidianos y respetando las actividades autónomas. En línea: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.677/ev.677.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Directiva AUP\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO Autonomía, equilibrio, armonía de 0 a 3 años [texto impreso] / Jornadas de Cuerpo y Cultura (15 al 17 de mayo de 2008; Universidad de la Plata, La Plata, Argentina), Autor . - La Plata : Universidad de la Plata, 2008 . - 11 p.
Este documento está disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción científico-académica édita e inédita de los miembros de su comunidad académica. Para más información, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AUTONOMÍA; EQUILIBRIO; DESARROLLO POSTURAL; BEBÉS; EMMI PICKLER; Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: Nuestra cultura, como otras, está convencida que debe enseñar todo al niño. Que debe sentarlo, pararlo y hacerlo caminar pues de otra manera, no lo aprenderá. La experiencia de más de 100 años de la Dra. Pikler (Budapest), más de 30 años en Argentina y más de 10 años en La Plata nos demuestra no solo que no es necesario enseñarles todo, sino que haciéndolo por ellos mismos logran un desarrollo postural armonioso, distendido, con una relación social diferente, con una actitud abierta al entorno y un desarrollo intelectual apoyado en el respeto por el equilibrio y la concentración. El desarrollo de la atención que se logra en estos primeros años de vida, se ve favorecido gracias al respeto por los tiempos de juego que el adulto aprende a tener, preparando el espacio, los objetos, observando y valorando las potencialidades y satisfaciendo las necesidades en la medida que aparecen. El adulto cambia su mirada y su actitud, logrando una relación vincular profunda durante los cuidados cotidianos y respetando las actividades autónomas. En línea: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.677/ev.677.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Directiva AUP\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L33 155.422 JORa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Cinco lecciones sobre Jacques Lacan Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan David Nasio, Autor Número de páginas: 212 p Dimensiones: ISBN/ISSN/DL: 847432470x Idioma : Español (spa) En línea: https://agapepsicoanalitico.files.wordpress.com/2013/07/cinco-lecciones-sobre-ja [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Cinco lecciones sobre Jacques Lacan [documento electrónico] / Juan David Nasio, Autor . - [s.d.] . - 212 p ; pdf.
ISSN : 847432470x
Idioma : Español (spa)
En línea: https://agapepsicoanalitico.files.wordpress.com/2013/07/cinco-lecciones-sobre-ja [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L28 NASc Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Curso de lingüística general Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferdinand de Saussure, Autor ; Amado Alonso, Traductor Mención de edición: 1a ed., 7a reimpr. Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 283 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-0227-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 Lingüística Resumen: Decir que el Curso de lingüística general de Ferdinand de Saussure (1857-1913) constituye un hito en las ciencias sociales contemporáneas es ya un lugar común, pues junto con las obras de Freud y de Marx este libro integra el tríptico básico de la cultura de nuestro tiempo.El Curso de lingüística general recoge las lecciones que Saussure impartió en la Universidad de Ginebra, recopiladas en un volumen postumo por sus discípulos. Saussure, que describió el fenómeno lingüístico como formado siempre por dos aspectos que se corresponden entre sí, definió por primera vez un conjunto de conceptos clave: la lengua y el habla, la sincronía y la diacronía o la distinción entre significante y significado, entre otros. En línea: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59 Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Curso de lingüística general [texto impreso] / Ferdinand de Saussure, Autor ; Amado Alonso, Traductor . - 1a ed., 7a reimpr. . - Madrid : Alianza, 1998 . - 283 p.
ISBN : 978-84-206-0227-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 Lingüística Resumen: Decir que el Curso de lingüística general de Ferdinand de Saussure (1857-1913) constituye un hito en las ciencias sociales contemporáneas es ya un lugar común, pues junto con las obras de Freud y de Marx este libro integra el tríptico básico de la cultura de nuestro tiempo.El Curso de lingüística general recoge las lecciones que Saussure impartió en la Universidad de Ginebra, recopiladas en un volumen postumo por sus discípulos. Saussure, que describió el fenómeno lingüístico como formado siempre por dos aspectos que se corresponden entre sí, definió por primera vez un conjunto de conceptos clave: la lengua y el habla, la sincronía y la diacronía o la distinción entre significante y significado, entre otros. En línea: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59 Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01372 410 SAUc Libro Colección general Colección general Disponible L12 410 SAUc Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Derechos humanos de las personas mayores y sistemas nacionales de protección en las Américas / Comisión Interamericana de Derechos Humanos (Washington D. C., Estados Unidos)
Título : Derechos humanos de las personas mayores y sistemas nacionales de protección en las Américas : aprobado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos el 31 de diciembre de 2022 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Comisión Interamericana de Derechos Humanos (Washington D. C., Estados Unidos) , Autor Editorial: Washington D.C. [Estados Unidos] : Comisión Interamericana de Derechos Humanos Fecha de publicación: 2023 Colección: OAS. Documentos oficiales Subcolección: OEA/Ser.L/V/II num. 397/22 Número de páginas: 81 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-8270-7623-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS HUMANOS VEJEZ ANCIANO ADULTO MAYOR BIENESTAR SOCIAL ENVEJECIMIENTO POLITICA GUBERNAMENTAL Clasificación: 323 Derechos Humanos Resumen: "La Comisión Interamericana de Derechos Humanos [...] presenta este informe temático sobre la situación de los sistemas nacionales de protección de los derechos de las personas mayores, el cual da cuenta de las principales preocupaciones respecto de este grupo poblacional en la región, identificando los temas emergentes y desafíos pendientes, así como también, resaltando las buenas prácticas estatales en torno de los sistemas nacionales de protección" (p. 9). Nota de contenido: Resumen ejecutivo.
Introducción.
Capítulo 1. El sistema interamericano frente a los derechos humanos de las personas mayores.
Capítulo 2. La Convención Interamericana sobre la protección de las personas mayores: nuevos paradigmas y mecanismos para su cumplimiento.
Capítulo 3. Sistemas nacionales de protección de los derechos de las personas mayores en las Américas.
Capítulo 4. Derechos de las personas mayores reconocidos en la Convención y panorama de los sitemas nacionales de protección de los derechos de las personas mayores en la región.
Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones.
Anexos.En línea: https://www.gerontologia.org/portal/archivosUpload/uploadManual/PersonasMayores_ [...] Formato del recurso electrónico: Derechos humanos de las personas mayores y sistemas nacionales de protección en las Américas : aprobado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos el 31 de diciembre de 2022 [documento electrónico] / Comisión Interamericana de Derechos Humanos (Washington D. C., Estados Unidos) , Autor . - Washington D.C. [Estados Unidos] : Comisión Interamericana de Derechos Humanos, 2023 . - 81 p. - (OAS. Documentos oficiales. OEA/Ser.L/V/II; 397/22) .
ISBN : 978-0-8270-7623-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHOS HUMANOS VEJEZ ANCIANO ADULTO MAYOR BIENESTAR SOCIAL ENVEJECIMIENTO POLITICA GUBERNAMENTAL Clasificación: 323 Derechos Humanos Resumen: "La Comisión Interamericana de Derechos Humanos [...] presenta este informe temático sobre la situación de los sistemas nacionales de protección de los derechos de las personas mayores, el cual da cuenta de las principales preocupaciones respecto de este grupo poblacional en la región, identificando los temas emergentes y desafíos pendientes, así como también, resaltando las buenas prácticas estatales en torno de los sistemas nacionales de protección" (p. 9). Nota de contenido: Resumen ejecutivo.
Introducción.
Capítulo 1. El sistema interamericano frente a los derechos humanos de las personas mayores.
Capítulo 2. La Convención Interamericana sobre la protección de las personas mayores: nuevos paradigmas y mecanismos para su cumplimiento.
Capítulo 3. Sistemas nacionales de protección de los derechos de las personas mayores en las Américas.
Capítulo 4. Derechos de las personas mayores reconocidos en la Convención y panorama de los sitemas nacionales de protección de los derechos de las personas mayores en la región.
Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones.
Anexos.En línea: https://www.gerontologia.org/portal/archivosUpload/uploadManual/PersonasMayores_ [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L37 323 COMd Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Desarrollo del niño en la primera infancia : Dos documentos sobre la política y la programación del UNICEF Tipo de documento: documento electrónico Autores: UNICEF, Autor Editorial: París : Programa de Cooperación UNESCO-UNICEF Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 108 p Il.: il., Idioma : Español (spa) Palabras clave: ROL MATERNO ROL PATERNO INFANCIA Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000695/069549so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Desarrollo del niño en la primera infancia : Dos documentos sobre la política y la programación del UNICEF [documento electrónico] / UNICEF, Autor . - París : Programa de Cooperación UNESCO-UNICEF, 1986 . - 108 p : il.,.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ROL MATERNO ROL PATERNO INFANCIA Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000695/069549so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L24 301 UNId Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Descripción Casa del Desarrollo de la Niñez - ASSE Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mercedes Pérez Castells, Autor ; Adriana Degásperi, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: ASSE. Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 9 p Dimensiones: Nota general: Documento referido a las unidades asistenciales que concentran dispositivos vinculados a la atención integral en salud de niños, niñas y adolescentes desarrolladas por la Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia de ASSE (Administración de los Servicios de Salud del Estado). Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑOS BIENESTAR DE LA INFANCIA CENTRO MEDICO INFANCIA ADOLESCENTES SALUD POLITICA DE LA SALUD POLITICA SANITARIA CASA DE DESARROLLO DE LA NIÑEZ ASSE URUGUAY Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Nota de contenido: - ¿Qué son las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ¿Cómo se accede a los dispositivos?
- ¿Cuál es el equipo de profesionales?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Atención Temprana?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Dificultades de Aprendizaje?
- ¿Qué otros dispositivos se encuentran en las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ANEXO: Diagrama de Flujo UAT (Unidad de Atención Temprana). Diagrama de Flujo UDAP (Unidad de Dificultades de Aprendizaje).En línea: https://www.asse.com.uy/contenido/Casas-del-Desarrollo-de-la-Ninez--ASSE-13996 Formato del recurso electrónico: HTML Descripción Casa del Desarrollo de la Niñez - ASSE [documento electrónico] / Mercedes Pérez Castells, Autor ; Adriana Degásperi, Autor . - 2a. ed . - ASSE. Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia, 2022 . - 9 p ; PDF.
Documento referido a las unidades asistenciales que concentran dispositivos vinculados a la atención integral en salud de niños, niñas y adolescentes desarrolladas por la Dirección de Salud de Niñez y Adolescencia de ASSE (Administración de los Servicios de Salud del Estado).
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIÑOS BIENESTAR DE LA INFANCIA CENTRO MEDICO INFANCIA ADOLESCENTES SALUD POLITICA DE LA SALUD POLITICA SANITARIA CASA DE DESARROLLO DE LA NIÑEZ ASSE URUGUAY Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Nota de contenido: - ¿Qué son las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ¿Cómo se accede a los dispositivos?
- ¿Cuál es el equipo de profesionales?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Atención Temprana?
- ¿Cómo funcionan las Unidades de Dificultades de Aprendizaje?
- ¿Qué otros dispositivos se encuentran en las Casas del Desarrollo de la Niñez?
- ANEXO: Diagrama de Flujo UAT (Unidad de Atención Temprana). Diagrama de Flujo UDAP (Unidad de Dificultades de Aprendizaje).En línea: https://www.asse.com.uy/contenido/Casas-del-Desarrollo-de-la-Ninez--ASSE-13996 Formato del recurso electrónico: HTML Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado AVD1 362 PER Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible La dificultad de ver lo obvio / Moshe Feldenkrais
Título : La dificultad de ver lo obvio Tipo de documento: texto impreso Autores: Moshe Feldenkrais, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4428-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Nota de contenido: El organismo
Sobre el aprendizaje
Aspectos biológicos de la postura
Patrón corporal de la ansiedad
Un segundo vistazo
Realidad subjetiva y objetiva
Autoconciencia por el movimiento
Integración funcional
Lo obvio es esquivo
La dificultad de ver lo obvio [texto impreso] / Moshe Feldenkrais, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1991 . - 151 p.
ISBN : 978-950-12-4428-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Nota de contenido: El organismo
Sobre el aprendizaje
Aspectos biológicos de la postura
Patrón corporal de la ansiedad
Un segundo vistazo
Realidad subjetiva y objetiva
Autoconciencia por el movimiento
Integración funcional
Lo obvio es esquivo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00570 155.6 FELd Libro Colección general Colección general Disponible L29 155.6 FELd Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Educación física y escuela : Revisión y actualización de saberes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Udelar. Instituto Superior de Educación Física (Montevideo), Autor ; Santiago Guido, Autor ; Agustina Craviotto, Autor ; Gastón Meneses, Autor ; Juan Cardozo, Autor ; Alicia Contreras, Autor ; Carla Manzino, Autor ; Javier Noble, Autor ; Mónica Ruga, Autor ; Adriana Suburú, Autor ; José Luis Correa, Autor ; Freddy Hernández, Autor ; Laura Valle Lisboa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1426-8 Nota general: Primeras Jornadas de Actualización ISEF-CEIP (2014-2015) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE ESCUELA EDUCACIÓN PERMANENTE Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: Trabajo conjunto entre el Instituto Superior de Educación Física (isef) y el Consejo de Educación Inicial y Primaria (ceip), que recopila la mayor parte de lo trabajado en las Primeras Jornadas de Actualización, realizadas en el marco de las actividades que ambas instituciones propusieron entre los meses de setiembre de 2014 y febrero de 2015. En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/06/educfisyesc.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Educación física y escuela : Revisión y actualización de saberes [documento electrónico] / Udelar. Instituto Superior de Educación Física (Montevideo), Autor ; Santiago Guido, Autor ; Agustina Craviotto, Autor ; Gastón Meneses, Autor ; Juan Cardozo, Autor ; Alicia Contreras, Autor ; Carla Manzino, Autor ; Javier Noble, Autor ; Mónica Ruga, Autor ; Adriana Suburú, Autor ; José Luis Correa, Autor ; Freddy Hernández, Autor ; Laura Valle Lisboa, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 120 p.
ISBN : 978-9974-0-1426-8
Primeras Jornadas de Actualización ISEF-CEIP (2014-2015)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE ESCUELA EDUCACIÓN PERMANENTE Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Resumen: Trabajo conjunto entre el Instituto Superior de Educación Física (isef) y el Consejo de Educación Inicial y Primaria (ceip), que recopila la mayor parte de lo trabajado en las Primeras Jornadas de Actualización, realizadas en el marco de las actividades que ambas instituciones propusieron entre los meses de setiembre de 2014 y febrero de 2015. En línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/06/educfisyesc.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L10 372 UDEe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Educar en la era planetaria : el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edgar Morin, Autor ; Emilio Roger Ciurana, Traductor ; Raúl Domingo Motta, Autor Editorial: Quito : Santillana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-9978-07-818-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE GLOBALIZACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=202217&set=005B69DC4D_2_367&gp= [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Educar en la era planetaria : el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana [documento electrónico] / Edgar Morin, Autor ; Emilio Roger Ciurana, Traductor ; Raúl Domingo Motta, Autor . - Quito : Santillana, 2005 . - 103 p.
ISBN : 978-9978-07-818-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE GLOBALIZACIÓN Clasificación: 301 Sociología En línea: http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=202217&set=005B69DC4D_2_367&gp= [...] Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L19 301 MORe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Eros y civilización Tipo de documento: documento electrónico Autores: Herbert Marcuse, Autor ; Juan García Ponce, Traductor Editorial: Madrid : Sarpe Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7291-568-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 150.195 Psicoanálisis En línea: https://monoskop.org/images/b/b6/Herbert_Marcuse_Eros_y_civilizacion_1983.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Eros y civilización [documento electrónico] / Herbert Marcuse, Autor ; Juan García Ponce, Traductor . - Madrid : Sarpe, 1983 . - 249 p.
ISBN : 978-84-7291-568-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150.195 Psicoanálisis En línea: https://monoskop.org/images/b/b6/Herbert_Marcuse_Eros_y_civilizacion_1983.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L26 150.195 MARe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Estilo APA / Grupo APA Uruguay
Título : Estilo APA : guía con ejemplos y adaptaciones para Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo APA Uruguay, Autor ; Fernanda Barboza, Autor ; Elena Parentini, Autor Editorial: Montevideo : Grupo APA Uruguay Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-9474-2-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTILO APA; NORMAS APA; Estilo APA : guía con ejemplos y adaptaciones para Uruguay [texto impreso] / Grupo APA Uruguay, Autor ; Fernanda Barboza, Autor ; Elena Parentini, Autor . - Montevideo : Grupo APA Uruguay, 2019 . - 125 p.
ISBN : 978-9974-9474-2-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTILO APA; NORMAS APA; Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L32 808.006 GRUe Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Experiencias y prioridades para incluir a las personas mayores en la implementación y seguimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible / Sandra Huenchuan
Título : Experiencias y prioridades para incluir a las personas mayores en la implementación y seguimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sandra Huenchuan, Editor científico ; Emilia Rivera, Editor científico Editorial: México : Comisión Económica para América Latina y el Caribe Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 154 p Dimensiones: Idioma : Español (spa) Palabras clave: GERONTOMOTRICIDAD; ADULTOS MAYORES Clasificación: 155.67 Adultos mayores En línea: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44600/LCMEXSEM2451.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Experiencias y prioridades para incluir a las personas mayores en la implementación y seguimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible [documento electrónico] / Sandra Huenchuan, Editor científico ; Emilia Rivera, Editor científico . - México : Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2019 . - 154 p ; pdf.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GERONTOMOTRICIDAD; ADULTOS MAYORES Clasificación: 155.67 Adultos mayores En línea: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44600/LCMEXSEM2451.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
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Título : La función del orgasmo. El descubrimiento del Orgon : Problemas económico-sexuales de la energía biológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilhelm Reich, Autor ; Felipe Suárez, Traductor Mención de edición: 1a.ed., 2a.reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-050-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: PSICOANÁLISIS ORGASMO SEXUALIDAD SALUD MENTAL Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: En 1955 se publicó y presentó a Wilhelm Reich por primera vez en nuestro idioma. Ya por entonces la obra de este psicoanalista disidente era motivo de controversia. Reich retomó en este libro las primeras ideas de Freud, aquellas que explicaban las psicogénesis de las neurosis por la represión de la energía sexual: síntomas y rasgos de carácter neuróticos son, para él, productos de la sexualidad bloqueada por nuestra sociedad represora. Solo la liberación (gratificación) de la energía sexual a través del orgasmo permitirá el rescate de la plena potencialidad y salud mental del individuo y de la sociedad. El orgasmo se constituye así en un criterio de salud mental. En línea: https://menteclara.org/libros/LaFuncionDelOrgasmo.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS La función del orgasmo. El descubrimiento del Orgon : Problemas económico-sexuales de la energía biológica [texto impreso] / Wilhelm Reich, Autor ; Felipe Suárez, Traductor . - 1a.ed., 2a.reimp. . - Barcelona [España] : Paidós, 1983 . - 295 p.
ISBN : 978-84-7509-050-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: PSICOANÁLISIS ORGASMO SEXUALIDAD SALUD MENTAL Clasificación: 155.3 Psicología de la sexualidad Resumen: En 1955 se publicó y presentó a Wilhelm Reich por primera vez en nuestro idioma. Ya por entonces la obra de este psicoanalista disidente era motivo de controversia. Reich retomó en este libro las primeras ideas de Freud, aquellas que explicaban las psicogénesis de las neurosis por la represión de la energía sexual: síntomas y rasgos de carácter neuróticos son, para él, productos de la sexualidad bloqueada por nuestra sociedad represora. Solo la liberación (gratificación) de la energía sexual a través del orgasmo permitirá el rescate de la plena potencialidad y salud mental del individuo y de la sociedad. El orgasmo se constituye así en un criterio de salud mental. En línea: https://menteclara.org/libros/LaFuncionDelOrgasmo.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (2)
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Título : Gestión humana para el cuidado de la primera infancia : un aporte desde los centros CAIF Tipo de documento: texto impreso Autores: Nina Billorou, Autor ; Ximena Iannino, Autor ; Fernando Rodríguez Herrera, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : UNICEF Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay Número de páginas: 111 p. Il.: tablas ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4880-5 Nota general: Otros editores: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Plan CAIF Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIÑO PRIMERA INFANCIA CAIF PLAN CAIF COMPETENCIA PROFESIONAL CUIDADO DEL NIÑO BIENESTAR DE LA INFANCIA SALUD MATERNO-INFANTIL Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "Se presenta la construcción de perfiles de competencias como referentes para la profesionalización de la gestión humana en las organizaciones enfocadas en el cuidado de la primera infancia. Se definen las competencias técnicas y actitudinales de los diferentes roles que integran los equipos de centro (psicólogo, trabajador social, maestro, psicomotricista, educador, cocinero, auxiliar de limpieza y auxiliar de cocina)" (https://bibliotecaunicef.uy). Nota de contenido: Prólogo.
Presentación.
A modo de introducción.
1. Enfoque conceptual y diseño metodológico
2. Desarrollo de competencias en los centros de atención a la primera infancia
3. Diccionario de competencias actitudinales transversales
4. Competencias técnicas funcionales
5. Mirada integral de los perfiles
6. Recomendaciones generales para el uso de perfiles de competencias en los subsistemas de gestión humana
7. Bibliografía
Anexos.En línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=179 Formato del recurso electrónico: Gestión humana para el cuidado de la primera infancia : un aporte desde los centros CAIF [texto impreso] / Nina Billorou, Autor ; Ximena Iannino, Autor ; Fernando Rodríguez Herrera, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : UNICEF : Montevideo [Uruguay] : Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay, 2017 . - 111 p. : tablas.
ISBN : 978-92-806-4880-5
Otros editores: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); Plan CAIF
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIÑO PRIMERA INFANCIA CAIF PLAN CAIF COMPETENCIA PROFESIONAL CUIDADO DEL NIÑO BIENESTAR DE LA INFANCIA SALUD MATERNO-INFANTIL Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: "Se presenta la construcción de perfiles de competencias como referentes para la profesionalización de la gestión humana en las organizaciones enfocadas en el cuidado de la primera infancia. Se definen las competencias técnicas y actitudinales de los diferentes roles que integran los equipos de centro (psicólogo, trabajador social, maestro, psicomotricista, educador, cocinero, auxiliar de limpieza y auxiliar de cocina)" (https://bibliotecaunicef.uy). Nota de contenido: Prólogo.
Presentación.
A modo de introducción.
1. Enfoque conceptual y diseño metodológico
2. Desarrollo de competencias en los centros de atención a la primera infancia
3. Diccionario de competencias actitudinales transversales
4. Competencias técnicas funcionales
5. Mirada integral de los perfiles
6. Recomendaciones generales para el uso de perfiles de competencias en los subsistemas de gestión humana
7. Bibliografía
Anexos.En línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=179 Formato del recurso electrónico: Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01040 362.7 BILg Libro Colección general Colección general Disponible L42 362.7 BILg Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Guía para profesionales ante chicas adolescentes que sufren violencia de género / Paola Fernández Zurbarán
Título : Guía para profesionales ante chicas adolescentes que sufren violencia de género : saber mirar, saber acoger, saber acompañar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paola Fernández Zurbarán, Autor Editorial: Andalucía : Instituto Andaluz de la Mujer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 79 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 362.829 2 Violencia familiar. Servicios asistenciales Nota de contenido:
Características de las adolescentes que influyen en las
relaciones de violencia de género. Creencias y mitos sobre la violencia de género en la
adolescencia. El espejismo de la Igualdad. La relación entre el sexismo y la violencia de género. La princesa guerrera. La importancia de conectar con el malestar VS romper la relación. La importancia del noviazgo. La inconveniencia de la mediación. Modelos explicativos de la violencia de género: Consideraciones y breves apuntes. Modelos teóricos explicativos de la violencia de género. Vulnerabilidad a las recaídas. Consecuencias de la violencia en chicas adolescentes y en su
entorno cercano. Detección: Saber mirar. El sexismo interiorizado: una mirada hacia nuestro interior. Dificultades en la detección por parte de las y los profesionales. Dificultades de las adolescentes para detectar la situación que están viviendo y para pedir ayuda. Indicadores de violencia de género en chicas adolescentes y
herramientas de exploración. La entrevista de exploración y motivación para la derivación
a los servicios especializados: Saber acoger. Elegir el momento. Posibles situaciones que podemos encontrar. La importancia del papel de la familia. La exploración activa. Algunos apuntes sobre la exploración del riesgo. Coordinación inicial con los servicios especializados: ¿Qué información
resulta valiosa? Estrategias para apoyar la recuperación: Saber acompañar. Coordinación entre los recursos implicados con los servicios
especializados. El acompañamiento a la menor. La tutora o el tutor de referencia. El acompañamiento a la familia. Consecuencias de la exposición a la violencia de género para
las y los profesionales que trabajan con adolescentes víctimas de violencia: Apuntes para el autocuidado.En línea: https://drive.google.com/file/d/117-7U2CK2sIUfKpo3X0lqZsxC6QFTI_q/view?fbclid=Iw [...] Guía para profesionales ante chicas adolescentes que sufren violencia de género : saber mirar, saber acoger, saber acompañar [documento electrónico] / Paola Fernández Zurbarán, Autor . - Andalucía : Instituto Andaluz de la Mujer, 2018 . - 79 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 362.829 2 Violencia familiar. Servicios asistenciales Nota de contenido:
Características de las adolescentes que influyen en las
relaciones de violencia de género. Creencias y mitos sobre la violencia de género en la
adolescencia. El espejismo de la Igualdad. La relación entre el sexismo y la violencia de género. La princesa guerrera. La importancia de conectar con el malestar VS romper la relación. La importancia del noviazgo. La inconveniencia de la mediación. Modelos explicativos de la violencia de género: Consideraciones y breves apuntes. Modelos teóricos explicativos de la violencia de género. Vulnerabilidad a las recaídas. Consecuencias de la violencia en chicas adolescentes y en su
entorno cercano. Detección: Saber mirar. El sexismo interiorizado: una mirada hacia nuestro interior. Dificultades en la detección por parte de las y los profesionales. Dificultades de las adolescentes para detectar la situación que están viviendo y para pedir ayuda. Indicadores de violencia de género en chicas adolescentes y
herramientas de exploración. La entrevista de exploración y motivación para la derivación
a los servicios especializados: Saber acoger. Elegir el momento. Posibles situaciones que podemos encontrar. La importancia del papel de la familia. La exploración activa. Algunos apuntes sobre la exploración del riesgo. Coordinación inicial con los servicios especializados: ¿Qué información
resulta valiosa? Estrategias para apoyar la recuperación: Saber acompañar. Coordinación entre los recursos implicados con los servicios
especializados. El acompañamiento a la menor. La tutora o el tutor de referencia. El acompañamiento a la familia. Consecuencias de la exposición a la violencia de género para
las y los profesionales que trabajan con adolescentes víctimas de violencia: Apuntes para el autocuidado.En línea: https://drive.google.com/file/d/117-7U2CK2sIUfKpo3X0lqZsxC6QFTI_q/view?fbclid=Iw [...] Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L30 362.829 2 FERg Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Hacia las sociedades del conocimiento Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jerome Bindé, Autor Editorial: París : UNESCO Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-304000-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN CONOCIMIENTO Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Hacia las sociedades del conocimiento [documento electrónico] / Jerome Bindé, Autor . - París : UNESCO, 2005 . - 240 p.
ISBN : 978-92-3-304000-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN CONOCIMIENTO Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L21 301 BINh Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Intensas vivencias que tejen la historia : huellas y signos del "ir siendo" desde la protoinfancia Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Myrtha Hebe Chokler, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Asociación Argentina de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2022 Dimensiones: 1 video (150 min) : MP4 Nota general: Curso de formación profesional (webinar) emitido el día 3 de septiembre de 2023 a través del canal de YouTube de la asociación. Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBÉS RECIEN NACIDOS NEONATOS MEDIO FAMILIAR PROTOINFANCIA PRIMERA INFANCIA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO EMOCIONAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: https://www.youtube.com/watch?v=T_3NKDjBb1M Formato del recurso electrónico: HTML Intensas vivencias que tejen la historia : huellas y signos del "ir siendo" desde la protoinfancia [documento proyectable o vídeo] / Myrtha Hebe Chokler, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Asociación Argentina de Psicomotricidad, 2022 . - ; 1 video (150 min) : MP4.
Curso de formación profesional (webinar) emitido el día 3 de septiembre de 2023 a través del canal de YouTube de la asociación.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: BEBÉS RECIEN NACIDOS NEONATOS MEDIO FAMILIAR PROTOINFANCIA PRIMERA INFANCIA DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO EMOCIONAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad En línea: https://www.youtube.com/watch?v=T_3NKDjBb1M Formato del recurso electrónico: HTML Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado V2 155.412 CHOi Video Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Introducción a la sociología cualitativa : Fundamentos epistemológicos y elementos de diseño y análisis Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariela Quiñones, Autor ; Marcos Supervielle, Autor ; María Julia Acosta, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1156-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA INVESTIGACIÓN Clasificación: 300 Ciencias sociales Resumen: El objetivo de este libro es presentar la sociología cualitativa desde una posición docente que entiende que si bien en los últimos años ha sido revalorizada e integrada en los cursos de grado, aún no se le da la significación ni la profundidad para encarar una discusión que oriente una práctica profesional de mejor calidad. Esta limitación en cuanto al desarrollo de la profesión se agrava aún más cuando esta se sesga hacia paradigmas que optan por metodologías cuantitativas, reduciendo el ejercicio de la disciplina a la mera aplicación de técnicas. En principio esperamos que el libro sirva de apoyo para sustentar cursos de educación permanente que cubran esta carencia en la formación de los egresados.
Para alcanzarlo se ha convocado a un conjunto de docentes vinculados a la temática, tanto profesional como académicamente. Por un lado, al profesor Marcos Supervielle, profesor de métodos cualitativos y de sociología del trabajo, de las organizaciones y de los recursos humanos en el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales. Supervielle tiene el mérito de haber inaugurado la primera cátedra de estudios cualitativos en el ámbito de las ciencias sociales en el marco de la Universidad de la República en el año 1986. Entonces la materia compartía espacio de cátedra en una división temática del trabajo en torno a técnicas avanzadas para el análisis de datos con el profesor Carlos Filgueira, quien dictaba técnicas de análisis multivariado. Obviamente, el lugar de lo cualitativo en relación con las metodologías cuantitativas, a las que se les dedicaba cuatro cursos semestrales, era muy marginal en la formación de los sociólogos.Nota de contenido:
Parte I - Epistemología de las ciencias sociales
- Epistemología de la investigación cualitativa desde la perspectiva de Howard Becker.
- Apuntes sobre categorías del entendimiento
Parte II - Diseño de investigación cualitativa
- Problematización
- Elementos del diseño cualitativo
- La investigación etnográfica
- Los procedimientos de análisis de la teoría fundamentada
- La construcción de tipologías
- Sobre el razonamiento sociológicoEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/introsocdos.pdf Introducción a la sociología cualitativa : Fundamentos epistemológicos y elementos de diseño y análisis [documento electrónico] / Mariela Quiñones, Autor ; Marcos Supervielle, Autor ; María Julia Acosta, Autor . - 2a ed. . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 176 p.
ISBN : 978-9974-0-1156-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA INVESTIGACIÓN Clasificación: 300 Ciencias sociales Resumen: El objetivo de este libro es presentar la sociología cualitativa desde una posición docente que entiende que si bien en los últimos años ha sido revalorizada e integrada en los cursos de grado, aún no se le da la significación ni la profundidad para encarar una discusión que oriente una práctica profesional de mejor calidad. Esta limitación en cuanto al desarrollo de la profesión se agrava aún más cuando esta se sesga hacia paradigmas que optan por metodologías cuantitativas, reduciendo el ejercicio de la disciplina a la mera aplicación de técnicas. En principio esperamos que el libro sirva de apoyo para sustentar cursos de educación permanente que cubran esta carencia en la formación de los egresados.
Para alcanzarlo se ha convocado a un conjunto de docentes vinculados a la temática, tanto profesional como académicamente. Por un lado, al profesor Marcos Supervielle, profesor de métodos cualitativos y de sociología del trabajo, de las organizaciones y de los recursos humanos en el Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales. Supervielle tiene el mérito de haber inaugurado la primera cátedra de estudios cualitativos en el ámbito de las ciencias sociales en el marco de la Universidad de la República en el año 1986. Entonces la materia compartía espacio de cátedra en una división temática del trabajo en torno a técnicas avanzadas para el análisis de datos con el profesor Carlos Filgueira, quien dictaba técnicas de análisis multivariado. Obviamente, el lugar de lo cualitativo en relación con las metodologías cuantitativas, a las que se les dedicaba cuatro cursos semestrales, era muy marginal en la formación de los sociólogos.Nota de contenido:
Parte I - Epistemología de las ciencias sociales
- Epistemología de la investigación cualitativa desde la perspectiva de Howard Becker.
- Apuntes sobre categorías del entendimiento
Parte II - Diseño de investigación cualitativa
- Problematización
- Elementos del diseño cualitativo
- La investigación etnográfica
- Los procedimientos de análisis de la teoría fundamentada
- La construcción de tipologías
- Sobre el razonamiento sociológicoEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/introsocdos.pdf Ejemplares (1)
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Título : Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural : informe mundial de la UNESCO Tipo de documento: documento electrónico Autores: UNESCO, Autor Editorial: París : UNESCO Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 426 p Il.: il., ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-304077-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIVERSIDAD CULTURAL CULTURA DERECHOS HUMANOS INDUSTRIA CULTURAL Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001878/187828s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural : informe mundial de la UNESCO [documento electrónico] / UNESCO, Autor . - París : UNESCO, 2010 . - 426 p : il.,.
ISBN : 978-92-3-304077-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIVERSIDAD CULTURAL CULTURA DERECHOS HUMANOS INDUSTRIA CULTURAL Clasificación: 301 Sociología En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001878/187828s.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L7 301 UNEi Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Lengua, comunicación e información Tipo de documento: documento electrónico Autores: Virginia Bertolotti, Compilador ; Fernando Andacht, Autor ; Magela Cabrera Castiglioni, Autor ; María Gladys Ceretta, Autor ; Alicia Díaz Costoff, Autor ; Yanet Fuster, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor ; Elizabeth García de los Santos, Autor ; Leticia Lorier, Autor ; Mónica Méndez Caulín, Autor ; Virginia Orlando, Autor ; Rosalía Winocur, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR. FIC Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 181 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1632-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAJE; LECTURA; ESCRITURA; INFORMACIÓN Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Nota de contenido: Presentación -- Virginia Bertolotti -- ¿Por qué razón reflexionar sobre los signos de la comunicación académica no equivale a hablar sobre el carácter moral de los peces? / Fernando Andacht -- Los textos académicos como géneros discursivos / Beatriz Gabbiani y Virginia Orlando -- El salón de clases como espacio de negociación entre prácticas tradicionales y prácticas emergentes de lectoescritura / Rosalía Winocur -- Leer en la era digital sin perderse en el intento: ¿cómo apropiarse de los recursos de información? / María Gladys Ceretta -- La escritura académica y su vínculo con las competencias en información / Alicia Díaz Costoff y Magela Cabrera Castiglioni -- Las percepciones de los estudiantes de la Licenciatura en Bibliotecología sobre sus prácticas letradas / Yanet Fuster -- Usos de los foros virtuales en un curso universitario: las interacciones entre docentes y estudiantes / Leticia Lorier -- Las consignas como reguladoras de la lectura y la escritura: la experiencia de los talleres del Programa LEA / Elizabeth García de los Santos y Mónica Méndez Caulín -- Del género discursivo a la versalita: ciencias del lenguaje aplicadas a la enseñanza de la escritura de posgrado / Virginia Bertolotti En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/19963 Formato del recurso electrónico: ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Lengua, comunicación e información [documento electrónico] / Virginia Bertolotti, Compilador ; Fernando Andacht, Autor ; Magela Cabrera Castiglioni, Autor ; María Gladys Ceretta, Autor ; Alicia Díaz Costoff, Autor ; Yanet Fuster, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor ; Elizabeth García de los Santos, Autor ; Leticia Lorier, Autor ; Mónica Méndez Caulín, Autor ; Virginia Orlando, Autor ; Rosalía Winocur, Autor . - Montevideo : UDELAR. FIC, 2018 . - 181 p.
ISBN : 978-9974-0-1632-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUAJE; LECTURA; ESCRITURA; INFORMACIÓN Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Nota de contenido: Presentación -- Virginia Bertolotti -- ¿Por qué razón reflexionar sobre los signos de la comunicación académica no equivale a hablar sobre el carácter moral de los peces? / Fernando Andacht -- Los textos académicos como géneros discursivos / Beatriz Gabbiani y Virginia Orlando -- El salón de clases como espacio de negociación entre prácticas tradicionales y prácticas emergentes de lectoescritura / Rosalía Winocur -- Leer en la era digital sin perderse en el intento: ¿cómo apropiarse de los recursos de información? / María Gladys Ceretta -- La escritura académica y su vínculo con las competencias en información / Alicia Díaz Costoff y Magela Cabrera Castiglioni -- Las percepciones de los estudiantes de la Licenciatura en Bibliotecología sobre sus prácticas letradas / Yanet Fuster -- Usos de los foros virtuales en un curso universitario: las interacciones entre docentes y estudiantes / Leticia Lorier -- Las consignas como reguladoras de la lectura y la escritura: la experiencia de los talleres del Programa LEA / Elizabeth García de los Santos y Mónica Méndez Caulín -- Del género discursivo a la versalita: ciencias del lenguaje aplicadas a la enseñanza de la escritura de posgrado / Virginia Bertolotti En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/19963 Formato del recurso electrónico: ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L34 028 BERl Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Los alimentos y la infancia desde una mirada interdisciplinar / Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo)
Título : Los alimentos y la infancia desde una mirada interdisciplinar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo), Autor ; Pablo Pereira, Autor ; Mariana Aispuro, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Virginia Natero, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Fernanda Risso, Autor ; Viviana Santín, Autor ; Federico Valdés, Autor ; Gabriela Meerhoff, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 122 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1434-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALIMENTACIÓN NIÑOS NUTRICIÓN Clasificación: 612.3 Nutrición Resumen: Este compilado reúne, de manera armoniosa, un conjunto de expresiones que recapitulan diversas formas de acercarnos a la complejidad de los alimentos y la alimentación en la infancia.
Las visiones de cada disciplina dan al lector una noción de distintos aspectos, presentados sintética e inacabadamente. Durante la lectura, se aborda desde la composición química de los variados alimentos y los aspectos nutricionales básicos de la primera infancia hasta el rol afectivo de la alimentación, lo cultural de alimentarse y los discursos sobre los alimentos.
Cada capítulo contribuye, desde la interdisciplinariedad, a comprender la temática y, aunque no se pretende la exhaustividad, logra dejar insumos para seguir apostando a la reflexión en las principales referencias adultas sobre las primeras etapas de la vida.Nota de contenido: 1. Aspectos sensoriales y de composición de los alimentos en la infancia
2. Los alimentos y sus agrupaciones
3. Calidad nutricional de los alimentos usados en meriendas escolares
4. Necesidades nutricionales en primera infancia desde una mirada práctica
5. La alimentación: escenario de experiencias corporales
6. El rol de los discursos mediáticos en el proceso de legitimación de algunas prácticas alimenticias en la infancia
7. Integralidad en la alimentación escolarEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/alinfancia.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Los alimentos y la infancia desde una mirada interdisciplinar [documento electrónico] / Udelar. Escuela de Nutrición (Montevideo), Autor ; Pablo Pereira, Autor ; Mariana Aispuro, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Virginia Natero, Autor ; Miguel Olivetti, Autor ; Fernanda Risso, Autor ; Viviana Santín, Autor ; Federico Valdés, Autor ; Gabriela Meerhoff, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la Republica. Ediciones Universitarias, 2017 . - 122 p.
ISBN : 978-9974-0-1434-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALIMENTACIÓN NIÑOS NUTRICIÓN Clasificación: 612.3 Nutrición Resumen: Este compilado reúne, de manera armoniosa, un conjunto de expresiones que recapitulan diversas formas de acercarnos a la complejidad de los alimentos y la alimentación en la infancia.
Las visiones de cada disciplina dan al lector una noción de distintos aspectos, presentados sintética e inacabadamente. Durante la lectura, se aborda desde la composición química de los variados alimentos y los aspectos nutricionales básicos de la primera infancia hasta el rol afectivo de la alimentación, lo cultural de alimentarse y los discursos sobre los alimentos.
Cada capítulo contribuye, desde la interdisciplinariedad, a comprender la temática y, aunque no se pretende la exhaustividad, logra dejar insumos para seguir apostando a la reflexión en las principales referencias adultas sobre las primeras etapas de la vida.Nota de contenido: 1. Aspectos sensoriales y de composición de los alimentos en la infancia
2. Los alimentos y sus agrupaciones
3. Calidad nutricional de los alimentos usados en meriendas escolares
4. Necesidades nutricionales en primera infancia desde una mirada práctica
5. La alimentación: escenario de experiencias corporales
6. El rol de los discursos mediáticos en el proceso de legitimación de algunas prácticas alimenticias en la infancia
7. Integralidad en la alimentación escolarEn línea: http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2017/07/alinfancia.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado L11 612.3 UDEa Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible
Título : Los siete saberes necesarios para la educación del futuro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edgar Morin, Autor ; Mercedes Vallejo Gómez, Traductor Editorial: París : UNESCO Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 67 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-603778-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN Clasificación: 301 Sociología Nota de contenido: Capítulo I: Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Capítulo II: Los principios de un conocimiento pertinente
Capítulo III: Enseñar la condición humana
Capítulo IV: Enseñar la identidad terrenal
Capítulo V: Enfrentar las incertidumbres
Capítulo VI: Enseñar la comprensión
Capítulo VII: La ética del género humanoEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Los siete saberes necesarios para la educación del futuro [documento electrónico] / Edgar Morin, Autor ; Mercedes Vallejo Gómez, Traductor . - París : UNESCO, 1999 . - 67 p.
ISBN : 978-92-3-603778-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN Clasificación: 301 Sociología Nota de contenido: Capítulo I: Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Capítulo II: Los principios de un conocimiento pertinente
Capítulo III: Enseñar la condición humana
Capítulo IV: Enseñar la identidad terrenal
Capítulo V: Enfrentar las incertidumbres
Capítulo VI: Enseñar la comprensión
Capítulo VII: La ética del género humanoEn línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
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Título : Maduración psicomotriz en el primer año del niño Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lydia F. Coriat, Autor ; Mario G. Roccatagliata, Prefacio, etc ; Abel Monk, Prefacio, etc ; María Alicia Terzaghi, Prefacio, etc ; Alfredo Jerusalinsky, Prefacio, etc ; Andrés Goldstein, Fotógrafo Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: xxix, 193 p. Il.: fotografías Nota general: Esta obra está licenciada bajo la Licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD MADURACION PSICOMOTRIZ NEUROLOGIA DESARROLLO PSICOMOTOR DESARROLLO DEL NIÑO NIÑO INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINA CLÍNICA PSICOMOTRIZ PRIMERA INFANCIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: “[...] Nos lleva desde las tempestades de reflejos de las primeras semanas hasta las fronteras de los automatismos elaborados y las reacciones conscientes. Con solvencia explaya los progresos motrices del primer año de vida y al consignar, página tras página, la raigambre y el porvenir de cada nuevo logro del lactante, reafirma el acierto con que su maestro Aquiles Gareiso sostenía que la fisiología y patología nerviosa del niño debe ser enfocada desde el ángulo del pediatra más que desde el del neurólogo [...]” (prólogo de Roccatagliata). Nota de contenido: De Abel Monk. De María Alicia Terzaghi. De Alfredo Jerusalinsky. Prólogo. Prefacio.
1. LAS BASES NEUROLÓGICAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El tono muscular. La coordinación de los reflejos. Reflejos arcaicos. Reflejo de moro. Reflejo tónico cervical asimétrico. Reflejo de Landau. Reflejo de ojos de muñeca japonesa. Reflejos de conexión entre las manos y la boca. Reflejos superficiales. Reflejos musculares profundos. Reflejos condicionados.
2. LAS ETAPAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El lactante del primer trimestre. El lactante del segundo trimestre. El lactante del tercer trimestre. El lactante del cuarto trimestre.
3. TRES SECUENCIAS EN LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El desarrollo de la mano. Reacciones equilibratorias. El conocimiento del cuerpo.
4. LOS LOGROS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
De las sinergias y automatismos primitivos al acto voluntario.
Índice de fotografías.
Índice analítico.En línea: https://www.lydiacoriat.com.ar/libro/inicio.html Formato del recurso electrónico: HTML Maduración psicomotriz en el primer año del niño [documento electrónico] / Lydia F. Coriat, Autor ; Mario G. Roccatagliata, Prefacio, etc ; Abel Monk, Prefacio, etc ; María Alicia Terzaghi, Prefacio, etc ; Alfredo Jerusalinsky, Prefacio, etc ; Andrés Goldstein, Fotógrafo . - 2017 . - xxix, 193 p. : fotografías.
Esta obra está licenciada bajo la Licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD MADURACION PSICOMOTRIZ NEUROLOGIA DESARROLLO PSICOMOTOR DESARROLLO DEL NIÑO NIÑO INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINA CLÍNICA PSICOMOTRIZ PRIMERA INFANCIA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: “[...] Nos lleva desde las tempestades de reflejos de las primeras semanas hasta las fronteras de los automatismos elaborados y las reacciones conscientes. Con solvencia explaya los progresos motrices del primer año de vida y al consignar, página tras página, la raigambre y el porvenir de cada nuevo logro del lactante, reafirma el acierto con que su maestro Aquiles Gareiso sostenía que la fisiología y patología nerviosa del niño debe ser enfocada desde el ángulo del pediatra más que desde el del neurólogo [...]” (prólogo de Roccatagliata). Nota de contenido: De Abel Monk. De María Alicia Terzaghi. De Alfredo Jerusalinsky. Prólogo. Prefacio.
1. LAS BASES NEUROLÓGICAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El tono muscular. La coordinación de los reflejos. Reflejos arcaicos. Reflejo de moro. Reflejo tónico cervical asimétrico. Reflejo de Landau. Reflejo de ojos de muñeca japonesa. Reflejos de conexión entre las manos y la boca. Reflejos superficiales. Reflejos musculares profundos. Reflejos condicionados.
2. LAS ETAPAS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El lactante del primer trimestre. El lactante del segundo trimestre. El lactante del tercer trimestre. El lactante del cuarto trimestre.
3. TRES SECUENCIAS EN LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
El desarrollo de la mano. Reacciones equilibratorias. El conocimiento del cuerpo.
4. LOS LOGROS DE LA MADURACIÓN PSICOMOTRIZ
De las sinergias y automatismos primitivos al acto voluntario.
Índice de fotografías.
Índice analítico.En línea: https://www.lydiacoriat.com.ar/libro/inicio.html Formato del recurso electrónico: HTML Ejemplares (1)
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