"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Desafíos del desarrollo humano en la primera infancia / Ianina Tuñón
Título : Desafíos del desarrollo humano en la primera infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Ianina Tuñón, Compilador Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Biblos Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 343 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-691-375-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO PRIMERA INFANCIA NIÑOS EXCLUSIÓN SOCIAL Clasificación: 300 Ciencias sociales Desafíos del desarrollo humano en la primera infancia [texto impreso] / Ianina Tuñón, Compilador . - 1a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Biblos, 2015 . - 343 p.
ISBN : 978-987-691-375-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO PRIMERA INFANCIA NIÑOS EXCLUSIÓN SOCIAL Clasificación: 300 Ciencias sociales Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01066 300 TUNd Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
DES.jpegImage Jpeg
des2.jpegImage Jpeg
des3.jpegImage JpegDesarrollo de la capacidad creadora / Viktor Lowenfeld
Título : Desarrollo de la capacidad creadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Viktor Lowenfeld, Autor ; W. Lambert Brittain, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 415 p Palabras clave: CREATIVIDAD DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PERSONALIDAD Desarrollo de la capacidad creadora [texto impreso] / Viktor Lowenfeld, Autor ; W. Lambert Brittain, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz, 1972 . - 415 p.
Palabras clave: CREATIVIDAD DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PERSONALIDAD Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00085 155.4 LOWd Copia impresa Colección general Colección general Disponible Desarrollo del niño en contexto / Horacio Lejarraga
Título : Desarrollo del niño en contexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Lejarraga, Editor científico Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 688 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4524-0 Palabras clave: DESARROLLO NIÑOS TRASTORNOS SALUD FAMILIA GENÉTICA NUTRICIÓN DISCAPACIDAD Clasificación: 155.4 Psicología infantil Desarrollo del niño en contexto [texto impreso] / Horacio Lejarraga, Editor científico . - 1a.ed. . - Barcelona [España] : Paidós, 2008 . - 688 p.
ISBN : 978-950-12-4524-0
Palabras clave: DESARROLLO NIÑOS TRASTORNOS SALUD FAMILIA GENÉTICA NUTRICIÓN DISCAPACIDAD Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00741 155.4 LEJd Libro Colección general Colección general Disponible Desarrollo. El niño de 0 a 5 años / Ana Cerutti
Título : Desarrollo. El niño de 0 a 5 años : Guía de educadores y técnicos en salud Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Autor ; Alicia Canetti, Autor ; Sandra Rosenberg, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; Oscar Roba, Autor Editorial: Montevideo : Roca Viva Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 111 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL; NIÑOS; VINCULO MADRE-HIJO: VINCULO PADRE-HIJO; Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1. Introducción
2. Perfil de las alteraciones del desarrollo infantil y Factores Psicosociales de Riesgo en sectores pobres: Un estudios nacional del Uruguay urbano
3. El cuidado del niño: estimular vínculos y comunicación madre-hijo-padre
4. ¿Qué esperar y cómo intervenir en el desarrollo del niño?
5. Identificando problemas en el binomio niño-familia: guía para la valoración psicosocial
6. Hacia una utilización racional de los recursosDesarrollo. El niño de 0 a 5 años : Guía de educadores y técnicos en salud [texto impreso] / Ana Cerutti, Autor ; Alicia Canetti, Autor ; Sandra Rosenberg, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; Oscar Roba, Autor . - Montevideo : Roca Viva, 1993 . - 111.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL; NIÑOS; VINCULO MADRE-HIJO: VINCULO PADRE-HIJO; Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1. Introducción
2. Perfil de las alteraciones del desarrollo infantil y Factores Psicosociales de Riesgo en sectores pobres: Un estudios nacional del Uruguay urbano
3. El cuidado del niño: estimular vínculos y comunicación madre-hijo-padre
4. ¿Qué esperar y cómo intervenir en el desarrollo del niño?
5. Identificando problemas en el binomio niño-familia: guía para la valoración psicosocial
6. Hacia una utilización racional de los recursosEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00056 155.4 CERde Copia impresa Colección general Colección general Disponible Desarrollo a escala humana / Manfred A. Max-Neef
Título : Desarrollo a escala humana : conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Manfred A. Max-Neef, Autor ; Antonio Elizalde, Autor ; Martín Hopenhayn, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Nordan-Comunidad Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-42-005-2 Desarrollo a escala humana : conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones [texto impreso] / Manfred A. Max-Neef, Autor ; Antonio Elizalde, Autor ; Martín Hopenhayn, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Nordan-Comunidad, 1993 . - 144 p.
ISBN : 978-9974-42-005-2Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00457 335.9 MAXd Libro Colección general Colección general Disponible Desarrollo psicomotor y prácticas de crianza: Su evaluación / Ana Cerutti
Título : Desarrollo psicomotor y prácticas de crianza: Su evaluación : Intrumentos de Tamizaje del Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP) Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Autor ; Alicia Canetti, Autor ; Laura Schwartzmann, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-99-672-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PRACTICAS DE CRIANZA; DESARROLLO PSICOMOTOR; Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Desarrollo psicomotor y prácticas de crianza: Su evaluación : Intrumentos de Tamizaje del Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP) [texto impreso] / Ana Cerutti, Autor ; Alicia Canetti, Autor ; Laura Schwartzmann, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza, 2014 . - 124 p.
ISBN : 978-9974-99-672-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PRACTICAS DE CRIANZA; DESARROLLO PSICOMOTOR; Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00990 155.412 CERd c.2 Libro Colección general Colección general Disponible Desarrollo y familia / Alicia Canetti
Título : Desarrollo y familia : El niño de 0 a 5 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; Laura Schwartzmann, Autor ; Oscar Roba, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 64 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-618-26-8 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Este libro constituye una guía para la evaluación del desarrollo del niño entre 0 y 5 años, así como del ambiente en el cual se desarrolla. Será de utilidad para Maetros de Educación Inicial, Educadores, Trabajadores de Area Social y técnicos del área de Salud. Aporta además conocimientos teórico-prácticos que facilitan las intervenciones para promover un desarrollo pleno tomando como base la familia. Las recomendaciones se apoyan en datos técnicos y estudios nacionales rigurosos, sin embargo el lenguaje es sencillo y accesible a todo público.
Sus autores integran el Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP) del Departamento de psicología Médica de la Facultad de Medicina.Nota de contenido: Cap. 1 - Desarrollo y características de la familia
Cap. 2 - Perfil de las alteraciones del desarrollo infantil y factores de riesgo en la familia
Cap. 3 - El cuidado del niño: estimular vínculos y comunicación entre hijo/a, la madre y el padre. Alimentación, higiene, sueño, expresión por le lenguaje, expresión motriz y acuerdo mutuo
Cap. 4 - ¿Qué esperar y cómo intervenir en el desarrollo del niño/a? Perfil del niño/a de 0 a 5 años
Cap. 5 - Identificando problemas en el binomio niño-familia. Guía para su valoración
Cap. 6 - Para una utilización racional de los recursos: Instrumento bipolar niño-familia
Anexo: Necesidades básicas insatisfechas y desarrollo infantilDesarrollo y familia : El niño de 0 a 5 años [texto impreso] / Alicia Canetti, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Blanca Zubillaga, Autor ; Laura Schwartzmann, Autor ; Oscar Roba, Autor . - Montevideo : Aula, 2001 . - 64 p.
ISBN : 978-9974-618-26-8
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Este libro constituye una guía para la evaluación del desarrollo del niño entre 0 y 5 años, así como del ambiente en el cual se desarrolla. Será de utilidad para Maetros de Educación Inicial, Educadores, Trabajadores de Area Social y técnicos del área de Salud. Aporta además conocimientos teórico-prácticos que facilitan las intervenciones para promover un desarrollo pleno tomando como base la familia. Las recomendaciones se apoyan en datos técnicos y estudios nacionales rigurosos, sin embargo el lenguaje es sencillo y accesible a todo público.
Sus autores integran el Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales (GIEP) del Departamento de psicología Médica de la Facultad de Medicina.Nota de contenido: Cap. 1 - Desarrollo y características de la familia
Cap. 2 - Perfil de las alteraciones del desarrollo infantil y factores de riesgo en la familia
Cap. 3 - El cuidado del niño: estimular vínculos y comunicación entre hijo/a, la madre y el padre. Alimentación, higiene, sueño, expresión por le lenguaje, expresión motriz y acuerdo mutuo
Cap. 4 - ¿Qué esperar y cómo intervenir en el desarrollo del niño/a? Perfil del niño/a de 0 a 5 años
Cap. 5 - Identificando problemas en el binomio niño-familia. Guía para su valoración
Cap. 6 - Para una utilización racional de los recursos: Instrumento bipolar niño-familia
Anexo: Necesidades básicas insatisfechas y desarrollo infantilEjemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00057 155.4 CANd Libro Colección general Colección general Disponible 01480 155.4 CANd Libro Colección general Colección general Disponible La desconstrucción adolescente / Carlos Joaquín Durán
Título : La desconstrucción adolescente : Teoría y práctica del deseo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Joaquín Durán, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Paulinas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 356 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-09-1390-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años La desconstrucción adolescente : Teoría y práctica del deseo [texto impreso] / Carlos Joaquín Durán, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Paulinas, 2000 . - 356 p.
ISBN : 978-950-09-1390-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.5 Psicología de los adolescentes de 12-20 años Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01364 155.5 DURd Libro Colección general Colección general Disponible Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André Bullinger
Título : Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche Tipo de documento: texto impreso Autores: André Bullinger, Autor Editorial: Ramonville Saint-Agne : Édition érès Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-2-7492-0307-2 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: DESARROLLO SENSORIO-MOTOR; NIÑOS; Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : Un parcours de recherche [texto impreso] / André Bullinger, Autor . - Ramonville Saint-Agne : Édition érès, 2007 . - 271 p.
ISBN : 978-2-7492-0307-2
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: DESARROLLO SENSORIO-MOTOR; NIÑOS; Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00579 155.412 BULd Copia impresa Colección general Colección general Disponible Diabetes en el niño y el adolescente / Elfriede Goldschmidt
Título : Diabetes en el niño y el adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Elfriede Goldschmidt, Autor ; Carmen Pisciottano, Autor ; Dinorah Lanata, Autor ; Gualberto Arribeltz, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-10-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.462 Diabetes Diabetes en el niño y el adolescente [texto impreso] / Elfriede Goldschmidt, Autor ; Carmen Pisciottano, Autor ; Dinorah Lanata, Autor ; Gualberto Arribeltz, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, [s.d.] . - 165 p.
ISBN : 978-9974-568-10-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.462 Diabetes Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00895 616.462 DIA Libro Colección general Colección general Disponible Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño / Arnold Gesell
Título : Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño : evaluación y manejo del desarrollo neuropsicológico normal y anormal del niño pequeño y el preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gesell, Autor ; Catherine Amatruda, Autor Editorial: México [México] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 543 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-853-260-7 Nota general: Edición actualizada y ampliada por Hilda Knobloch y Benjamín Pasamanick Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS DIAGNOSTICO DESARROLLO PREMATUROS EPILEPSIA ADOPCIÓN DEFICIENCIA MENTAL TRASTORNOS COMUNICACIÓN TRASTORNOS VISUALES AUTISMO TEA PSICOSIS INFANTIL NUTRICIÓN Nota de contenido: Anexo: 7 hojas con cuadros de pacientes y su evolución. Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño : evaluación y manejo del desarrollo neuropsicológico normal y anormal del niño pequeño y el preescolar [texto impreso] / Arnold Gesell, Autor ; Catherine Amatruda, Autor . - México [México] : Paidós, 1994 . - 543 p.
ISBN : 978-968-853-260-7
Edición actualizada y ampliada por Hilda Knobloch y Benjamín Pasamanick
Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS DIAGNOSTICO DESARROLLO PREMATUROS EPILEPSIA ADOPCIÓN DEFICIENCIA MENTAL TRASTORNOS COMUNICACIÓN TRASTORNOS VISUALES AUTISMO TEA PSICOSIS INFANTIL NUTRICIÓN Nota de contenido: Anexo: 7 hojas con cuadros de pacientes y su evolución. Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00073 155.4 GESd Libro Colección general Colección general Disponible 00356 155.4 GESd anexo Test Colección general Colección general Disponible Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño / Arnold Gesell
Título : Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño : métodos clínicos y aplicaciones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gesell, Autor ; Catherine Amatruda, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: [1976] Número de páginas: 402 p Nota general: Versión castellana y prólogo Dr. Bernardo Serebrinsky Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS DIAGNÓSTICO DESARROLLO PREMATUROS ADOPCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño : métodos clínicos y aplicaciones prácticas [texto impreso] / Arnold Gesell, Autor ; Catherine Amatruda, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, [1976] . - 402 p.
Versión castellana y prólogo Dr. Bernardo Serebrinsky
Palabras clave: PSICOLOGÍA NIÑOS DIAGNÓSTICO DESARROLLO PREMATUROS ADOPCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00418 155.4 GESd 1976 Libro Colección general Colección general Disponible Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje / Sara Paín
Título : Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Paín, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-006-4 Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO TERAPIAS Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje [texto impreso] / Sara Paín, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2008 . - 120 p.
ISBN : 978-950-602-006-4
Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO TERAPIAS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00255 155.412 PAId Libro Colección general Colección general Disponible Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje / Sara Paín
Título : Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Paín, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 950602006x Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: El presente trabajo trata de los problemas del aprendizaje, enfocados desde el punto de vista de la psicopedagogía, y en él se vuelcan los frutos de quince años de labor de la autora en esta disciplina. Aun cuando el texto aborda fundamentalmente los aspectos técnicos psicopedagógicos del tema, el aprendizaje se considera aquí insertado en el proceso general de la trasmisión de la cultura y, como tal, en el conjunto de las técnicas educativas. De este modo, el trabajo se ve enriquecido por la aceptación del doble carácter represor y liberador de la educación como contexto de todo tratamiento de los problemas del aprendizaje. Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje [texto impreso] / Sara Paín, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1983 . - 119 p.
ISSN : 950602006x
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: El presente trabajo trata de los problemas del aprendizaje, enfocados desde el punto de vista de la psicopedagogía, y en él se vuelcan los frutos de quince años de labor de la autora en esta disciplina. Aun cuando el texto aborda fundamentalmente los aspectos técnicos psicopedagógicos del tema, el aprendizaje se considera aquí insertado en el proceso general de la trasmisión de la cultura y, como tal, en el conjunto de las técnicas educativas. De este modo, el trabajo se ve enriquecido por la aceptación del doble carácter represor y liberador de la educación como contexto de todo tratamiento de los problemas del aprendizaje. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01360 616.858 89 PAId Libro Colección general Colección general Disponible Diálogos con Bernard Aucouturier / Cristina de León
Título : Diálogos con Bernard Aucouturier Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina de León, Compilador ; Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Cristina de León, Autor ; Marisa Grajales, Autor ; Blanca García, Autor ; Jeannette Podbielevich, Autor ; Claudia Ravera, Autor Editorial: Montevideo : Espaciolunes Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-98-648-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Diálogos con Bernard Aucouturier [texto impreso] / Cristina de León, Compilador ; Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; Cristina de León, Autor ; Marisa Grajales, Autor ; Blanca García, Autor ; Jeannette Podbielevich, Autor ; Claudia Ravera, Autor . - Montevideo : Espaciolunes, 2012 . - 127 p.
ISBN : 978-9974-98-648-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (11)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00747 155.412 LEOd Libro Colección general Colección general Disponible 00943 155.412 LEOd c.10 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo 00944 155.412 LEOd c.11 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo 00935 155.412 LEOd c.2 Libro Colección general Colección general Disponible 00937 155.412 LEOd c.3 Libro Colección general Colección general Disponible 00936 155.412 LEOd c.4 Libro Colección general Colección general Disponible 00938 155.412 LEOd c.5 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo 00939 155.412 LEOd c.6 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo 00940 155.412 LEOd c.7 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo 00941 155.412 LEOd c.8 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo 00942 155.412 LEOd c.9 Libro Colección general Colección general Excluido de préstamo Diario de un bebé / Daniel N. Stern
Título : Diario de un bebé : qué ve, siente y experimenta el niño en sus primeros cuatro años Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel N. Stern, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0793-5 Palabras clave: PSICOLOGÍA SI MISMO INFANCIA AUTO-IMAGEN BEBÉS Diario de un bebé : qué ve, siente y experimenta el niño en sus primeros cuatro años [texto impreso] / Daniel N. Stern, Autor . - Barcelona [España] : Paidós, [s.d.] . - 158 p.
ISBN : 978-84-493-0793-5
Palabras clave: PSICOLOGÍA SI MISMO INFANCIA AUTO-IMAGEN BEBÉS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00187 155.4 STEd Libro Colección general Colección general Disponible Dibujos fuera del papel: de la caricia a la lectoescritura en el niño / Ricardo Rodulfo
Título : Dibujos fuera del papel: de la caricia a la lectoescritura en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Rodulfo, Autor Mención de edición: 1a.ed., 4a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 288 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4220-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: El libro Dibujos fuera del papel. De la caricia a la lectoescritura en el niño despliega un modelo estrictamente clínico para dar cuenta de los procesos de subjetivación que a lo largo de la infancia llevan al niño a alcanzar el plano de la lectoescritura partiendo de juegos predominantemente motrices. Nota de contenido: Problemas de escritura. De la caricia. Las escenas de escritura. Ligazones y mamarrachos. Apertura de la satifacción. La sensación desbanalizada: retorno sobre lo musical. Juegos de espejos. Dibujos. Historia del paseo interrrumpido. Juguemos en el trazo. Del nomre al apellido. Lo oral de vuelta. El poblamiento y el vacío. Dibujos fuera del papel: de la caricia a la lectoescritura en el niño [texto impreso] / Ricardo Rodulfo, Autor . - 1a.ed., 4a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 2012 . - 288 p.
ISBN : 978-950-12-4220-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: El libro Dibujos fuera del papel. De la caricia a la lectoescritura en el niño despliega un modelo estrictamente clínico para dar cuenta de los procesos de subjetivación que a lo largo de la infancia llevan al niño a alcanzar el plano de la lectoescritura partiendo de juegos predominantemente motrices. Nota de contenido: Problemas de escritura. De la caricia. Las escenas de escritura. Ligazones y mamarrachos. Apertura de la satifacción. La sensación desbanalizada: retorno sobre lo musical. Juegos de espejos. Dibujos. Historia del paseo interrrumpido. Juguemos en el trazo. Del nomre al apellido. Lo oral de vuelta. El poblamiento y el vacío. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00739 155.412 RODd Libro Colección general Colección general Disponible Diez claves para comprender el padecimiento infantil y juvenil / Juan Vasen
Título : Diez claves para comprender el padecimiento infantil y juvenil : después de los barbijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vasen, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-919-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA CLINICA PSICOLOGIA INFANTIL SALUD MENTAL PANDEMIA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El autor "[...] nos invita a descifrar en esta obra diversas claves del sufrimiento padecido por infancias y adolescencias a causa de la pandemia y de las medidas adoptadas para enfrentarla. Y, como la última de esas claves, propone un contrapunto que podría definirse como el auténtico desafío de la hora ante los chicos y chicas de hoy: no desesperanzar, sino transformar. El texto siempre ubica las manifestaciones que se presentan en estos momentos finales de la pandemia en su contexto. Porque las problemáticas nunca son "de" las infancias, sino "en" las infancias. Desde esta perspectiva, las claves pasan por evitar patologizar o psiquiatrizar a niños y jóvenes, por eludir el facilismo de subestimar su padecer y la irresponsabilidad de no acompañarlos así como también por evitar caer en la simplificación de mecanizar o biologizar el sufrimiento de ellos. Cualquier comprensión y, más aún, cualquier intervención debería tener muy presente que la sociedad está inmersa en lo que se ha llamado una catástrofe de las certidumbres. Entonces, ¿pueden calificarse como patológicos determinados problemas o síntomas en un niño, niña o adolescente cuando quizás, en las presentes circunstancias, lo verdaderamente patológico sería no tenerlos?" [Fuente: www.noveduc.com]. Nota de contenido: Introducción. Peatón, diga no. Clave 1: No descontextualizar. Sensibilizar. Clave 2: No patologizar. Descifrar. Clave 3: No medicalizar. Singularizar. Clave 4: No sacar el cuerpo, no des-animar. Degustar. Clave 5: No subestimar. Dimensionar. Clave 6: En las aulas, no abrumar, no abandonar. Acompañar. Clave 7: No discapacitar, no homogeneizar. Alojar. Clave 8: No mecanizar. Metaforizar. Clave 9: No legislar por patología. Integrar. Clave 10: No desesperanzar. Transformar. Bibliografía. Diez claves para comprender el padecimiento infantil y juvenil : después de los barbijos [texto impreso] / Juan Vasen, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2022 . - 164 p.
ISBN : 978-987-538-919-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA CLINICA PSICOLOGIA INFANTIL SALUD MENTAL PANDEMIA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: El autor "[...] nos invita a descifrar en esta obra diversas claves del sufrimiento padecido por infancias y adolescencias a causa de la pandemia y de las medidas adoptadas para enfrentarla. Y, como la última de esas claves, propone un contrapunto que podría definirse como el auténtico desafío de la hora ante los chicos y chicas de hoy: no desesperanzar, sino transformar. El texto siempre ubica las manifestaciones que se presentan en estos momentos finales de la pandemia en su contexto. Porque las problemáticas nunca son "de" las infancias, sino "en" las infancias. Desde esta perspectiva, las claves pasan por evitar patologizar o psiquiatrizar a niños y jóvenes, por eludir el facilismo de subestimar su padecer y la irresponsabilidad de no acompañarlos así como también por evitar caer en la simplificación de mecanizar o biologizar el sufrimiento de ellos. Cualquier comprensión y, más aún, cualquier intervención debería tener muy presente que la sociedad está inmersa en lo que se ha llamado una catástrofe de las certidumbres. Entonces, ¿pueden calificarse como patológicos determinados problemas o síntomas en un niño, niña o adolescente cuando quizás, en las presentes circunstancias, lo verdaderamente patológico sería no tenerlos?" [Fuente: www.noveduc.com]. Nota de contenido: Introducción. Peatón, diga no. Clave 1: No descontextualizar. Sensibilizar. Clave 2: No patologizar. Descifrar. Clave 3: No medicalizar. Singularizar. Clave 4: No sacar el cuerpo, no des-animar. Degustar. Clave 5: No subestimar. Dimensionar. Clave 6: En las aulas, no abrumar, no abandonar. Acompañar. Clave 7: No discapacitar, no homogeneizar. Alojar. Clave 8: No mecanizar. Metaforizar. Clave 9: No legislar por patología. Integrar. Clave 10: No desesperanzar. Transformar. Bibliografía. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01524 155.4 VASd Libro Colección general Colección general Disponible Diez Comunicaciones / Karl Kleist
Título : Diez Comunicaciones : Introducción a las localizaciones cerebrales en Neuropsiquiatría Tipo de documento: texto impreso Autores: Karl Kleist, Autor ; Diego Outes, Traductor Editorial: Buenos Aires : Polemos Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 987916508x Idioma : Español (spa) Clasificación: 612.825 Cerebro Resumen: Primera traducción y compilación de las comunicaciones de Karl Kleist previas a la "Gehirnpathologie" Diez Comunicaciones : Introducción a las localizaciones cerebrales en Neuropsiquiatría [texto impreso] / Karl Kleist, Autor ; Diego Outes, Traductor . - Buenos Aires : Polemos, 1997 . - 350 p.
ISSN : 987916508x
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 612.825 Cerebro Resumen: Primera traducción y compilación de las comunicaciones de Karl Kleist previas a la "Gehirnpathologie" Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00668 612.825 KLEd Libro Colección general Colección general Disponible La dificultad de ver lo obvio / Moshe Feldenkrais
Título : La dificultad de ver lo obvio Tipo de documento: texto impreso Autores: Moshe Feldenkrais, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4428-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Nota de contenido: El organismo
Sobre el aprendizaje
Aspectos biológicos de la postura
Patrón corporal de la ansiedad
Un segundo vistazo
Realidad subjetiva y objetiva
Autoconciencia por el movimiento
Integración funcional
Lo obvio es esquivo
La dificultad de ver lo obvio [texto impreso] / Moshe Feldenkrais, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1991 . - 151 p.
ISBN : 978-950-12-4428-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.6 Psicología de adultos Nota de contenido: El organismo
Sobre el aprendizaje
Aspectos biológicos de la postura
Patrón corporal de la ansiedad
Un segundo vistazo
Realidad subjetiva y objetiva
Autoconciencia por el movimiento
Integración funcional
Lo obvio es esquivo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00570 155.6 FELd Libro Colección general Colección general Disponible L29 155.6 FELd Documento electrónico Repositorio Digital Colección general Disponible Dificultades de adaptacióne escolar / Juan Mila Demarchi
Título : Dificultades de adaptacióne escolar : la imposición del esfuerzo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mila Demarchi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-26-6 Dificultades de adaptacióne escolar : la imposición del esfuerzo [texto impreso] / Juan Mila Demarchi, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 2006 . - 279 p.
ISBN : 978-9974-568-26-6Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00460 155.412 MILd Libro Colección general Colección general Disponible Dificultades de aprendizaje / Sylvia Farnham-Diggory
Título : Dificultades de aprendizaje : con 35 figuras Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Farnham-Diggory, Autor Mención de edición: 2da. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-173-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: Un gran y preocupante número de niños inteligentes fracasan en el aprendizaje de la lectura y la escritura, así como en la práctica de sencillas operaciones aritméticas. otros sufren hiperactividad que obstaculiza este aprendizaje. Estos trastornos no sólo constituyen un descorazonador impedimento, sino también una pesada carga para niños, padres y profesores.
Recientemente se han realizado importantes descubrimientos en los campos de la psicología del conocimiento y la neurofisiología, que han contribuido a una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la lectura, pronunciación, dibujo y cálculo. Como resultado de ello, está surgiendo el primer tratamiento sistemático para los trastornos en estas capacidades.Dificultades de aprendizaje : con 35 figuras [texto impreso] / Sylvia Farnham-Diggory, Autor . - 2da. ed. . - Madrid [España] : Morata, 1983 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7112-173-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: Un gran y preocupante número de niños inteligentes fracasan en el aprendizaje de la lectura y la escritura, así como en la práctica de sencillas operaciones aritméticas. otros sufren hiperactividad que obstaculiza este aprendizaje. Estos trastornos no sólo constituyen un descorazonador impedimento, sino también una pesada carga para niños, padres y profesores.
Recientemente se han realizado importantes descubrimientos en los campos de la psicología del conocimiento y la neurofisiología, que han contribuido a una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la lectura, pronunciación, dibujo y cálculo. Como resultado de ello, está surgiendo el primer tratamiento sistemático para los trastornos en estas capacidades.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01363 616.858 89 FARd Libro Colección general Colección general Disponible Dificultades de aprendizaje escolar / Carmelo Monedero
Título : Dificultades de aprendizaje escolar : Una perspectiva neuropsicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmelo Monedero, Autor Editorial: Madrid : Piràmide Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-0261-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: El tema de las "dificultades de aprendizaje escolar" puede ser afrontado desde múltiples puntos de vista. Este libro ofrece precisamente su perspectiva neuropsicológica. Todos los autores admiten que, por unas u otras causas, el cerebro de los niños con dificultades de aprendizaje escolar no está preparado para la escolaridad. Pero son pocos, sobre todo entre nosotros, los que se deciden a considerar la insuficiencia desde el punto de vista de la función cerebral.
El análisis que realiza el autor en esta obra no queda reducido al estudio de hipotéticas disfunciones cerebrales como causa de mal rendimiento escolar. No es tanto la disfunción como, en general, la función cerebral lo que debemos tener presente a la hora de realizar un auténtico diagnóstico de las dificultades de aprendizaje escolar. Este primer paso es previo a cualquier tipo de tratamiento o reeducación.
Este libro, que puede ser considerado un planteamiento general del estado actual de la cuestión, está dirigido a psicólogos escolares, pedagogos, psiquiatras infantiles, reeducadores y, en fin, a todos aquellos que estén interesados en las implicancias cerebrales de lo que solemos llamar psique o conducta.Nota de contenido: 1. Dificultades de aprendizaje escolar
2. El niño con dificultades de aprendizaje
3. Consideraciones etiológicas
4. La perspectiva neuropsicológica
5. Desarrollo neuropsicológico y aprendizaje escolar
6. Neuropsicología y dificultades de aprendizaje escolar
7. Neuropsicología del perfil mental
8. Las dislexias
9. Las disgrafías
10. Las discalculiasDificultades de aprendizaje escolar : Una perspectiva neuropsicológica [texto impreso] / Carmelo Monedero, Autor . - Madrid : Piràmide, 1989 . - 164 p.
ISBN : 978-84-368-0261-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.858 89 Dificultades del aprendizaje Resumen: El tema de las "dificultades de aprendizaje escolar" puede ser afrontado desde múltiples puntos de vista. Este libro ofrece precisamente su perspectiva neuropsicológica. Todos los autores admiten que, por unas u otras causas, el cerebro de los niños con dificultades de aprendizaje escolar no está preparado para la escolaridad. Pero son pocos, sobre todo entre nosotros, los que se deciden a considerar la insuficiencia desde el punto de vista de la función cerebral.
El análisis que realiza el autor en esta obra no queda reducido al estudio de hipotéticas disfunciones cerebrales como causa de mal rendimiento escolar. No es tanto la disfunción como, en general, la función cerebral lo que debemos tener presente a la hora de realizar un auténtico diagnóstico de las dificultades de aprendizaje escolar. Este primer paso es previo a cualquier tipo de tratamiento o reeducación.
Este libro, que puede ser considerado un planteamiento general del estado actual de la cuestión, está dirigido a psicólogos escolares, pedagogos, psiquiatras infantiles, reeducadores y, en fin, a todos aquellos que estén interesados en las implicancias cerebrales de lo que solemos llamar psique o conducta.Nota de contenido: 1. Dificultades de aprendizaje escolar
2. El niño con dificultades de aprendizaje
3. Consideraciones etiológicas
4. La perspectiva neuropsicológica
5. Desarrollo neuropsicológico y aprendizaje escolar
6. Neuropsicología y dificultades de aprendizaje escolar
7. Neuropsicología del perfil mental
8. Las dislexias
9. Las disgrafías
10. Las discalculiasEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01357 616.858 89 MONd Libro Colección general Colección general Disponible Dificultades del aprendizaje / María Antonieta Rebollo
Título : Dificultades del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonieta Rebollo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 125 p Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS Dificultades del aprendizaje [texto impreso] / María Antonieta Rebollo, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 1980 . - 125 p.
Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00093 155.4 REBd Libro Colección general Colección general Disponible Dificultades del aprendizaje / María Antonieta Rebollo
Título : Dificultades del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonieta Rebollo, Autor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-24-2 Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS DISLEXIA SÍNDROME DISEJECUTIVO DISCALCULIA DISFASIA TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN TDA TDAH Dificultades del aprendizaje [texto impreso] / María Antonieta Rebollo, Autor . - 2a.ed . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 2004 . - 315 p.
ISBN : 978-9974-568-24-2
Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISPRAXIA DISGNOSIA TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN TRASTORNOS DISLEXIA SÍNDROME DISEJECUTIVO DISCALCULIA DISFASIA TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN TDA TDAH Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00127 155.4 REBd 2a.ed: Libro Colección general Colección general Disponible Discapacidad clínica y educación / Esteban Levin
Título : Discapacidad clínica y educación : los niños del otro espejo Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Mención de edición: 1a.ed., 1a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-464-2 Palabras clave: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA SÍNDROME DE ASPERGER AUTISMO TEA EDUCACIÓN BEBÉS CUERPO REPRESENTACIÓN Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: ¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios. Nota de contenido:
Capítulo 1. La infancia del otro cuerpo
-El bebé en la estructura sensorio-motriz
-Lo sensorio-motriz en escena
-La invención del bebé
-El origen del tiempo en la infancia
-La función del hijo antes de nacer
-El acontecimiento del nacimiento
-Cuando el nacimiento cuestiona el ideal
-El hijo-niño inaugura una nueva genealogía
-Los hijos de la discapacidad
-Caminos y escenarios del hijo discapacitado
-El órgano sin imagen del cuerpo
-La representación psicomotriz
Capítulo 2. El sufrimiento inmutable de Darío
-El espejo opaco e indiferente
-La huella del no y el sí
Capítulo 3. Acontecimiento, desarrollo e infancia
-La temporalidad del niño. ¿Cuál es la urgencia?
-El síndrome disatencional como espejo de la modernidad. Tomás angustiado
-Los tiempos instituyentes en la primera infancia
-Del cuerpo a la representación: apropiación e incorporación
Capítulo 4. El niño y lo otro
-La incertidumbre del origen: discapacidad y sexualidad
-El niño existe en la poética del cuerpo
-María frente al dolor
-El niño como discapacitado
-Debilidad mental: la presentación escénica
-Infancia, alteridad y diferencia
-La sensibilidad del niño en las paradojas de la infancia
Capítulo 5. La otra niñez: Los sueños y el tiempo
-El despertar de los sueños en el niño
-Las estereotipias no sueñan: duración y temporalidad
-Cristina: una muñeca estatua de una sola imagen
-Lo real del tiempo en el campo de lo otro
-La metamorfosis del tiempo en el niño que juega
-Acertijos del deseo de jugar en juego
-La creación infantil
-El niño se historiza en la escena
-Cuando la historia infantil se detiene
Capítulo 6. Pedro no hace nada. Alberto es un Asperger. ¿Dónde está el sujeto?
-Pedro y su destino imposible
-El extravío del niño en la invención y creación escénica: el disparate
-El otro espejo realiza la opacidad
-Niñez, peripecias y acontecimientos
-La eficacia del diagnóstico en la infancia: ¿Pablo es un Asperger?
-Resonancia, consistencia y creación de la imagen real
-La intervención escénica en lo inconmovible
-El mágico puente de la infancia
Capítulo 7. La imagen del cuerpo en la psicosis y el autismo infantil.
-Carla en el disturbio global del desarrollo
-La po-ética del niño
-De la estereotipia al gesto. Del cuerpo al extra cuerpo
-Carla en escena: intimidad clínica del inaudito asombro
-Los dibujos corporales: espejos y trazos
-La inscripción de la imagen corporal en Carla
-El acto psíquico en la mirada, los gestos, las palabras y el cuerpo
-¿Qué podemos hacer cuando los niños no pueden generar demanda?
-El desmontaje de la estereotipia
-La invención sin interpretación en la infancia
-La varita escénica del niño
-La inteligencia y la vida del cuento
-La varita real versus la varita mágica
Capítulo 8. Diagnóstico diferencial de las estereotipias. Martín se paraliza
-Las estereotipias motrices
-¿Cómo encontrar a Pablo en las caóticas estereotipias?
-La reiteración errante del estereotipar
-El eco de la imagen real
-La letra anónima
-Estereotipias de lo sensoriomotor
-Estereotipias de la imagen
-Estereotipias de la representación
-Martín en el ritual de una sonrisa que no ríe
-Interrogantes y estrategias
-Los miedos paralizan
Capítulo 9. La epopeya de un niño discapacitado que deseaba ser Juan
-¿Una aventura posible?
-El pellizco del sufrimiento
-La canción en trazos de la otra escena
Capítulo 10. Los niños de la otra escolaridad
-El peregrinaje de lo diferente
-Acerca del saber, la inteligencia y la imagen del cuerpo
-Desconocimiento e inter-disciplina
-El mito especial: el ritual del acto imposible
-La fijeza de la fiesta innombrable
-Al repetir no se piensa
-La imagen del cuerpo no se enseñaDiscapacidad clínica y educación : los niños del otro espejo [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - 1a.ed., 1a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2003 . - 256 p.
ISBN : 978-950-602-464-2
Palabras clave: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA SÍNDROME DE ASPERGER AUTISMO TEA EDUCACIÓN BEBÉS CUERPO REPRESENTACIÓN Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: ¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios. Nota de contenido:
Capítulo 1. La infancia del otro cuerpo
-El bebé en la estructura sensorio-motriz
-Lo sensorio-motriz en escena
-La invención del bebé
-El origen del tiempo en la infancia
-La función del hijo antes de nacer
-El acontecimiento del nacimiento
-Cuando el nacimiento cuestiona el ideal
-El hijo-niño inaugura una nueva genealogía
-Los hijos de la discapacidad
-Caminos y escenarios del hijo discapacitado
-El órgano sin imagen del cuerpo
-La representación psicomotriz
Capítulo 2. El sufrimiento inmutable de Darío
-El espejo opaco e indiferente
-La huella del no y el sí
Capítulo 3. Acontecimiento, desarrollo e infancia
-La temporalidad del niño. ¿Cuál es la urgencia?
-El síndrome disatencional como espejo de la modernidad. Tomás angustiado
-Los tiempos instituyentes en la primera infancia
-Del cuerpo a la representación: apropiación e incorporación
Capítulo 4. El niño y lo otro
-La incertidumbre del origen: discapacidad y sexualidad
-El niño existe en la poética del cuerpo
-María frente al dolor
-El niño como discapacitado
-Debilidad mental: la presentación escénica
-Infancia, alteridad y diferencia
-La sensibilidad del niño en las paradojas de la infancia
Capítulo 5. La otra niñez: Los sueños y el tiempo
-El despertar de los sueños en el niño
-Las estereotipias no sueñan: duración y temporalidad
-Cristina: una muñeca estatua de una sola imagen
-Lo real del tiempo en el campo de lo otro
-La metamorfosis del tiempo en el niño que juega
-Acertijos del deseo de jugar en juego
-La creación infantil
-El niño se historiza en la escena
-Cuando la historia infantil se detiene
Capítulo 6. Pedro no hace nada. Alberto es un Asperger. ¿Dónde está el sujeto?
-Pedro y su destino imposible
-El extravío del niño en la invención y creación escénica: el disparate
-El otro espejo realiza la opacidad
-Niñez, peripecias y acontecimientos
-La eficacia del diagnóstico en la infancia: ¿Pablo es un Asperger?
-Resonancia, consistencia y creación de la imagen real
-La intervención escénica en lo inconmovible
-El mágico puente de la infancia
Capítulo 7. La imagen del cuerpo en la psicosis y el autismo infantil.
-Carla en el disturbio global del desarrollo
-La po-ética del niño
-De la estereotipia al gesto. Del cuerpo al extra cuerpo
-Carla en escena: intimidad clínica del inaudito asombro
-Los dibujos corporales: espejos y trazos
-La inscripción de la imagen corporal en Carla
-El acto psíquico en la mirada, los gestos, las palabras y el cuerpo
-¿Qué podemos hacer cuando los niños no pueden generar demanda?
-El desmontaje de la estereotipia
-La invención sin interpretación en la infancia
-La varita escénica del niño
-La inteligencia y la vida del cuento
-La varita real versus la varita mágica
Capítulo 8. Diagnóstico diferencial de las estereotipias. Martín se paraliza
-Las estereotipias motrices
-¿Cómo encontrar a Pablo en las caóticas estereotipias?
-La reiteración errante del estereotipar
-El eco de la imagen real
-La letra anónima
-Estereotipias de lo sensoriomotor
-Estereotipias de la imagen
-Estereotipias de la representación
-Martín en el ritual de una sonrisa que no ríe
-Interrogantes y estrategias
-Los miedos paralizan
Capítulo 9. La epopeya de un niño discapacitado que deseaba ser Juan
-¿Una aventura posible?
-El pellizco del sufrimiento
-La canción en trazos de la otra escena
Capítulo 10. Los niños de la otra escolaridad
-El peregrinaje de lo diferente
-Acerca del saber, la inteligencia y la imagen del cuerpo
-Desconocimiento e inter-disciplina
-El mito especial: el ritual del acto imposible
-La fijeza de la fiesta innombrable
-Al repetir no se piensa
-La imagen del cuerpo no se enseñaEjemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00451 155.412 LEVd Libro Colección general Colección general Disponible 01477 155.412 LEVd Libro Colección general Colección general Disponible La discapacidad del héroe / Daniel Calmels
Título : La discapacidad del héroe : diferencia y discapacidad en las narraciones dedicadas a la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels (1950-), Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Biblos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 123 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-742-2 La discapacidad del héroe : diferencia y discapacidad en las narraciones dedicadas a la infancia [texto impreso] / Daniel Calmels (1950-), Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Biblos, 2009 . - 123 p.
ISBN : 978-950-786-742-2Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00052 155.4 CALd Libro Colección general Colección general Disponible Discapacidad e ideología de la normalidad / Ana Rosato
Título : Discapacidad e ideología de la normalidad : Desnaturalizar el déficit Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rosato, Compilador ; María Alfonsina Angelino, Compilador ; Carlos Skliar, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-248-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DISCAPACIDAD; CAPACIDADES ESPECIALES; EXCLUSIÓN SOCIAL; Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: Este libro expone algunos ejes de análisis en torno a la noción de discapacidad desde distintas perspectivas nativas, tanto desde las teorías como desde el sentido común y los usos que del término se hace en los discursos legos, el de las políticas y prácticas hacia los discapacitados.
En el centro del cuestionamiento se encuentra la ideología de la normalidad que brinda una articulación posible entre exclusión y discapacidad al mismo tiempo que permite ir elaborando una perspectiva que pueda disputar con los discursos hegemónicos. Además, la ideología de la normalidad implicó imprescindiblemente intentar desnaturalizar el déficit, puesto que la propia idea de déficit es un efecto de esa ideología.
La intención de este libro es la de pensar la discapacidad como un objeto complejo, escasamente abordado dentro de las ciencias sociales. Analizarla como producción social implica situarla en el marco de un complejo entramado de relaciones sociales desiguales inscriptas en la propia sociedad. Transitar por estos caminos e intentar demostrar que no hay nada de natural en la discapacidad, que no tiene que ver con el orden biológico de cuerpos y mentes sino con un orden social y cultural en donde muchas cosas se construyen como diferentes, ha sido el principio ordenador de estos textos.Nota de contenido:
Prólogo - Carlos Skliar
Introducción - Ana Rosato - María Alfonsina Angelino
Primera Parte. De alteridades y significados
Capítulo 1. La discapacidad no existe, es una invención. De quienes fuimos (somos) siendo en el trabajo y la producción.
Capítulo 2. Alteridad y discapacidad: las disputas por los significados.
Capítulo 3. La producción social de la discapacidad en las diferentes dimensiones de lo barrial. Plaza accesible/Plaza para discapacitados.
Segunda Parte. De la normalidad como categoría a la ideología de la normalidad
Capítulo 4. La categoría de normalidad: una mirada sobre viejas y nuevas formas de disciplinamiento social
Capítulo 5. Demasiado Cuerpo.
Capítulo 6. Ideología e ideología de la normalidad.
Capítulo 7. La producción de discapacidad en clave de ideología.
Tercera Parte. De la exclusión al reconocimiento
Capítulo 8. La exclusión como categoría de análisis.
Capítulo 9. La discapacidad diagnosticada y la certificación del reconocimiento.
Capítulo 10. Exclusión y discapacidad: entre la redistribución y el reconocimiento.
Conclusiones. Para seguir siendo y seguir estando. Las nuevas preguntas.Discapacidad e ideología de la normalidad : Desnaturalizar el déficit [texto impreso] / Ana Rosato, Compilador ; María Alfonsina Angelino, Compilador ; Carlos Skliar, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009 . - 244 p.
ISBN : 978-987-538-248-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DISCAPACIDAD; CAPACIDADES ESPECIALES; EXCLUSIÓN SOCIAL; Clasificación: 616.8 Enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales Resumen: Este libro expone algunos ejes de análisis en torno a la noción de discapacidad desde distintas perspectivas nativas, tanto desde las teorías como desde el sentido común y los usos que del término se hace en los discursos legos, el de las políticas y prácticas hacia los discapacitados.
En el centro del cuestionamiento se encuentra la ideología de la normalidad que brinda una articulación posible entre exclusión y discapacidad al mismo tiempo que permite ir elaborando una perspectiva que pueda disputar con los discursos hegemónicos. Además, la ideología de la normalidad implicó imprescindiblemente intentar desnaturalizar el déficit, puesto que la propia idea de déficit es un efecto de esa ideología.
La intención de este libro es la de pensar la discapacidad como un objeto complejo, escasamente abordado dentro de las ciencias sociales. Analizarla como producción social implica situarla en el marco de un complejo entramado de relaciones sociales desiguales inscriptas en la propia sociedad. Transitar por estos caminos e intentar demostrar que no hay nada de natural en la discapacidad, que no tiene que ver con el orden biológico de cuerpos y mentes sino con un orden social y cultural en donde muchas cosas se construyen como diferentes, ha sido el principio ordenador de estos textos.Nota de contenido:
Prólogo - Carlos Skliar
Introducción - Ana Rosato - María Alfonsina Angelino
Primera Parte. De alteridades y significados
Capítulo 1. La discapacidad no existe, es una invención. De quienes fuimos (somos) siendo en el trabajo y la producción.
Capítulo 2. Alteridad y discapacidad: las disputas por los significados.
Capítulo 3. La producción social de la discapacidad en las diferentes dimensiones de lo barrial. Plaza accesible/Plaza para discapacitados.
Segunda Parte. De la normalidad como categoría a la ideología de la normalidad
Capítulo 4. La categoría de normalidad: una mirada sobre viejas y nuevas formas de disciplinamiento social
Capítulo 5. Demasiado Cuerpo.
Capítulo 6. Ideología e ideología de la normalidad.
Capítulo 7. La producción de discapacidad en clave de ideología.
Tercera Parte. De la exclusión al reconocimiento
Capítulo 8. La exclusión como categoría de análisis.
Capítulo 9. La discapacidad diagnosticada y la certificación del reconocimiento.
Capítulo 10. Exclusión y discapacidad: entre la redistribución y el reconocimiento.
Conclusiones. Para seguir siendo y seguir estando. Las nuevas preguntas.Contenido :
- De quienes fuimos (somos) siendo en el trabajo y la producción / María Alfonsina Angelino
- Alteridad y discapacidad / Maria Eugenia Almeida
- La producción social de la discapacidad en las diferentes dimensiones de lo barrial. Plaza accesible / Plaza para discapacitados / Agustina Spadillero
- La categoría de normalidad / Indiana Vallejos
- Demasiado cuerpo / Esteban Kipen
- Ideología e ideología de la normalidad / María Alfonsina Angelino
- La producción de discapacidad en clave de ideología / Esteban Kipen
- La exclusión como categoría de análisis / Betina Zuttión
- La discapacidad diagnosticada y la certificación del reconocimiento / Indiana Vallejos
- Exclusión y discapacidad / Maria Eugenia Almeida
- Para seguir siendo y seguir estando / Ana Rosato
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00871 616.8 ROSd Libro Colección general Colección general Disponible La dislexia a libro abierto / Michel Habib
Título : La dislexia a libro abierto Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Habib, Autor ; Karin Schubert, Traductor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-23-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: DISLEXIA NEUROLOGIA NEUROANATOMIA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE LECTURA CEREBRO EDUCACION ESPECIAL Clasificación: 371.9 Resumen: "Con un lenguaje sencillo pero preciso a la vez, el autor logra comunicar lo que acontece desde el inicio del proceso de formación cerebral, qué estructuras intervienen en la génesis de sus aptitudes para el aprendizaje de la lectura, qué puede ocurrir para que éste se desvíe de lo esperado, cuáles son las señales capaces de advertirnos al respecto. Este libro nos propone una panorámica de las teorías científicas existentes, los resultados de las más recientes investigaciones, la co-ocurrencia de esta dificultad específica con otras entidades, el rol y la localización cerebral de las emociones, la repercusión del handicap lector en la autoestima, en las relaciones con sus pares, en la escuela." (Fuente: contratapa). Nota de contenido: Prólogo a la edición en español.
Prólogo.
Introducción.
1. El cerebro del disléxico.
2. El aprendizaje de la lectura.
3. El niño que no aprende a leer.
4. La dislexia: más allá de no aprender la lectura.
5. Las grandes corrientes actuales en la investigación científica sobre la dislexia.
6. (Re) educar la dislexia.
7. Dislexia, cerebro y emociones.
8. El disléxico en la escuela.
Conclusiones.
Bibliografía.La dislexia a libro abierto [texto impreso] / Michel Habib, Autor ; Karin Schubert, Traductor . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 2004 . - 159 p.
ISBN : 978-9974-568-23-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: DISLEXIA NEUROLOGIA NEUROANATOMIA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE LECTURA CEREBRO EDUCACION ESPECIAL Clasificación: 371.9 Resumen: "Con un lenguaje sencillo pero preciso a la vez, el autor logra comunicar lo que acontece desde el inicio del proceso de formación cerebral, qué estructuras intervienen en la génesis de sus aptitudes para el aprendizaje de la lectura, qué puede ocurrir para que éste se desvíe de lo esperado, cuáles son las señales capaces de advertirnos al respecto. Este libro nos propone una panorámica de las teorías científicas existentes, los resultados de las más recientes investigaciones, la co-ocurrencia de esta dificultad específica con otras entidades, el rol y la localización cerebral de las emociones, la repercusión del handicap lector en la autoestima, en las relaciones con sus pares, en la escuela." (Fuente: contratapa). Nota de contenido: Prólogo a la edición en español.
Prólogo.
Introducción.
1. El cerebro del disléxico.
2. El aprendizaje de la lectura.
3. El niño que no aprende a leer.
4. La dislexia: más allá de no aprender la lectura.
5. Las grandes corrientes actuales en la investigación científica sobre la dislexia.
6. (Re) educar la dislexia.
7. Dislexia, cerebro y emociones.
8. El disléxico en la escuela.
Conclusiones.
Bibliografía.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00554 371.914 HABd Libro Colección general Colección general Disponible Dossier Wallon-Piaget / Claude Clanet
Título : Dossier Wallon-Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: Claude Clanet, Autor ; Colette Laterrasse, Autor ; Gerard Vergnaud, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 52 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-062-6 Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA , PSICOLOGÍA Dossier Wallon-Piaget [texto impreso] / Claude Clanet, Autor ; Colette Laterrasse, Autor ; Gerard Vergnaud, Autor . - 2a.ed. . - Barcelona [España] : Gedisa, 1980 . - 52 p.
ISBN : 978-84-7432-062-6
Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA , PSICOLOGÍA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00054 155.4 CLAw Copia impresa Colección general Colección general Disponible Drogadicción / Agustín Sebastián Sosa
Título : Drogadicción : orientación y prevención en la Familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustín Sebastián Sosa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: [2000] Número de páginas: 116 p Precio: $212 Palabras clave: ADICCIÓN DROGAS SUSTANCIAS ADICTIVAS Clasificación: 362.29 Adicción. Servicios asistenciales Drogadicción : orientación y prevención en la Familia [texto impreso] / Agustín Sebastián Sosa, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros, [2000] . - 116 p.
$212
Palabras clave: ADICCIÓN DROGAS SUSTANCIAS ADICTIVAS Clasificación: 362.29 Adicción. Servicios asistenciales Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01010 362.29 SOSd Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
dro.jpegImage Jpeg
dro2.jpegImage Jpeg
dro3.jpegImage JpegEducación emocional: el principio del cambio / Jaume Campos
Título : Educación emocional: el principio del cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Campos, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Granica Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-641-852-6 Precio: $420 Palabras clave: EDUCACIÓN EMOCIONAL Clasificación: 158.1 Desarrollo de la personalidad Educación emocional: el principio del cambio [texto impreso] / Jaume Campos, Autor . - 1a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Granica, 2015 . - 152 p.
ISBN : 978-950-641-852-6 : $420
Palabras clave: EDUCACIÓN EMOCIONAL Clasificación: 158.1 Desarrollo de la personalidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01037 158.1 CAMe Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
EDU.jpegImage Jpeg
EDU2.jpegImage Jpeg
EDU3.jpegImage JpegEducación especial hoy / Miguel Sassano
Título : Educación especial hoy : Qué hacemos. Quienes y cuantos somos Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Sassano, Autor Editorial: Buenos Aires : Cuerpoacuerpo Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 22 p ISBN/ISSN/DL: 4844708 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.9 Educación especial hoy : Qué hacemos. Quienes y cuantos somos [texto impreso] / Miguel Sassano, Autor . - Buenos Aires : Cuerpoacuerpo, 1998 . - 22 p.
ISSN : 4844708
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.9 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00652 371.9 SASe Libro Colección general Colección general Disponible Educación, género y democracia / Lilián Celiberti
Título : Educación, género y democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Celiberti, Autor ; Gloria Bonder, Autor ; María Hortencia Coronel, Autor ; Susana Rostagnol, Autor ; Sara Minster, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Silvana Ruggieri, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : UNICEF Número de páginas: 80 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-3342-9 Clasificación: 370 Educación Nota de contenido:
- Educación, género y democracia
- Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas
- Desafíos de la práctica educativa
- Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje
- La educación inicial y el derecho a la identidad
- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género
- La maestra como mujer y educadoraEducación, género y democracia [texto impreso] / Lilián Celiberti, Autor ; Gloria Bonder, Autor ; María Hortencia Coronel, Autor ; Susana Rostagnol, Autor ; Sara Minster, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; Silvana Ruggieri, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Intendencia Municipal de Montevideo : Montevideo [Uruguay] : UNICEF, 1997 . - 80 p.
ISBN : 978-92-806-3342-9
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido:
- Educación, género y democracia
- Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas
- Desafíos de la práctica educativa
- Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje
- La educación inicial y el derecho a la identidad
- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género
- La maestra como mujer y educadoraEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00029 370.193 EDU Libro Colección general Colección general Disponible Educación inicial / Susana Mara
Título : Educación inicial : una alternativa válida en zonas desfavorecidas Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Mara, Autor Editorial: Montevideo : Roca Viva Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 215 p Nota general: Análisis estadístico: Prof. Guillermo Mara Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL NIÑOS EDUCACIÓN MARGINALIDAD POBREZA Educación inicial : una alternativa válida en zonas desfavorecidas [texto impreso] / Susana Mara, Autor . - Montevideo : Roca Viva, 1996 . - 215 p.
Análisis estadístico: Prof. Guillermo Mara
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL NIÑOS EDUCACIÓN MARGINALIDAD POBREZA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00394 372.21 MARe Libro Colección general Colección general Disponible La educación en los tiempos del hambre / Gonzalo Abella
Título : La educación en los tiempos del hambre : Reflexiones de un educador Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Abella, Autor Editorial: Montevideo : BetumSan Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 243 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-34-078-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Resumen: La inmensa mayoría d ela población mundial vive en la pobreza, y estamos cada vez peor.
¿Qué puedo hacer yo: padre, abuelo, ciudadano común, trabajador, desocupado, mujer, ser humano discriminado...?
La Educación, en su sentido más amplio, es una trinchera de todos. Este libro aspira a explicar de forma amena accesible por qué estamos todos involucrados en ella... y cómo podemos aportar desde allí a las grandes luchas por la suprevivencia de nuestros hijos y del Planeta.La educación en los tiempos del hambre : Reflexiones de un educador [texto impreso] / Gonzalo Abella, Autor . - Montevideo : BetumSan, 2003 . - 243 p.
ISBN : 978-9974-34-078-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Resumen: La inmensa mayoría d ela población mundial vive en la pobreza, y estamos cada vez peor.
¿Qué puedo hacer yo: padre, abuelo, ciudadano común, trabajador, desocupado, mujer, ser humano discriminado...?
La Educación, en su sentido más amplio, es una trinchera de todos. Este libro aspira a explicar de forma amena accesible por qué estamos todos involucrados en ella... y cómo podemos aportar desde allí a las grandes luchas por la suprevivencia de nuestros hijos y del Planeta.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01356 370 ABEe Libro Colección general Colección general Disponible La educación por el movimiento en la edad escolar / Jean Le Boulch
Título : La educación por el movimiento en la edad escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Le Boulch, Autor Mención de edición: 1a.ed. 4a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 284 p Palabras clave: ESPACIO IMAGEN CORPORAL ESCUELA EDUCACIÓN La educación por el movimiento en la edad escolar [texto impreso] / Jean Le Boulch, Autor . - 1a.ed. 4a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1979 . - 284 p.
Palabras clave: ESPACIO IMAGEN CORPORAL ESCUELA EDUCACIÓN Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00447 155.412 LEBe Libro Colección general Colección general Disponible La educación psicomotora / A Maigre
Título : La educación psicomotora Tipo de documento: texto impreso Autores: A Maigre, Autor ; J Destrooper, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-166-0 La educación psicomotora [texto impreso] / A Maigre, Autor ; J Destrooper, Autor . - Madrid [España] : Morata, 1976 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7112-166-0Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00456 155.412 MAIe Libro Colección general Colección general Disponible La educación psicomotriz como terapia / Bernard Aucouturier
Título : La educación psicomotriz como terapia : Bruno Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; André Lapierre, Autor Editorial: Barcelona [España] : Médica y Técnica Número de páginas: 101 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85298-00-6 Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ TERAPIAS La educación psicomotriz como terapia : Bruno [texto impreso] / Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; André Lapierre, Autor . - Barcelona [España] : Médica y Técnica, [s.d.] . - 101 p.
ISBN : 978-84-85298-00-6
Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ TERAPIAS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00204 155.412 AUCe Libro Colección general Colección general Disponible Educación psicomotriz y retraso mental / Louis Picq
Título : Educación psicomotriz y retraso mental Tipo de documento: texto impreso Autores: Louis Picq, Autor ; Pierre Vayer, Autor Editorial: Barcelona [España] : Científico-Médica Fecha de publicación: [1985] Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-224-0586-3 Nota general: Prólogo del Prof. Clément Launay. Basada en la tercera edición francesa revisada y ampliada por Pierre Vayer. Versión española de Francisco T. Vera. Educación psicomotriz y retraso mental [texto impreso] / Louis Picq, Autor ; Pierre Vayer, Autor . - Barcelona [España] : Científico-Médica, [1985] . - 274 p.
ISBN : 978-84-224-0586-3
Prólogo del Prof. Clément Launay. Basada en la tercera edición francesa revisada y ampliada por Pierre Vayer. Versión española de Francisco T. Vera.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00464 155.412 PICe Libro Colección general Colección general Disponible Educación, resiliencia y diversidad / Sulma Giordano
Título : Educación, resiliencia y diversidad : un enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familias y comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sulma Giordano, Autor ; Sandra Nogués, Autor Editorial: Buenos Aires : Espacio Editorial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-802-262-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Educación, resiliencia y diversidad : un enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familias y comunidad [texto impreso] / Sulma Giordano, Autor ; Sandra Nogués, Autor . - Buenos Aires : Espacio Editorial, 2007 . - 96 p.
ISBN : 978-950-802-262-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01368 370 GIOe Libro Colección general Colección general Disponible Educación y Psicoanálisis
Título : Educación y Psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Asociación Psicoanalítica del Uruguay Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 318 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: - La transición preescolar: de la familia a la institución educativa
- Medios, informática y aprendizaje
- Homo ludens: educación, reeducación y juego
- Déficit atencional
- Aprender en la adolescencia: nueva temporalidad, nuevos ideales
- La formación en el ámbito universitario
- Detección precoz de dificultades instrumentales en preescolares
- Aprender en los márgenes: discapacidad, lo diferente
- Cómo se aprende a ser docente
- Aprender: hablan los adolescentes
- La violencia en el ámbito educativo
- Mesa redonda: pensar y aprender. Una mirada psicoanalíticaEducación y Psicoanálisis [texto impreso] . - Montevideo : Asociación Psicoanalítica del Uruguay, 1998 . - 318.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: - La transición preescolar: de la familia a la institución educativa
- Medios, informática y aprendizaje
- Homo ludens: educación, reeducación y juego
- Déficit atencional
- Aprender en la adolescencia: nueva temporalidad, nuevos ideales
- La formación en el ámbito universitario
- Detección precoz de dificultades instrumentales en preescolares
- Aprender en los márgenes: discapacidad, lo diferente
- Cómo se aprende a ser docente
- Aprender: hablan los adolescentes
- La violencia en el ámbito educativo
- Mesa redonda: pensar y aprender. Una mirada psicoanalíticaEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00969 370 EDUC Libro Colección general Colección general Disponible Efectos de la violencia sobre los niños / Joy Osofsky
Título : Efectos de la violencia sobre los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Joy Osofsky, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Comité Organizador de las Jornadas Científicas Cambios y Perspectivas en la Salud Mental del Niño y del Adolescente Número de páginas: 80 p Palabras clave: VIOLENCIA NIÑOS VIOLENCIA DOMÉSTICA Efectos de la violencia sobre los niños [texto impreso] / Joy Osofsky, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Comité Organizador de las Jornadas Científicas Cambios y Perspectivas en la Salud Mental del Niño y del Adolescente, [s.d.] . - 80 p.
Palabras clave: VIOLENCIA NIÑOS VIOLENCIA DOMÉSTICA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00088 155.4 OSOe Libro Colección general Colección general Disponible El adolescente y su entorno / José Portillo
Título : El adolescente y su entorno Tipo de documento: texto impreso Autores: José Portillo, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 308 p Palabras clave: ADOLESCENCIA; COMPORTAMIENTO SOCIAL; INVESTIGACION; URUGUAY El adolescente y su entorno [texto impreso] / José Portillo, Compilador . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Escuela Universitaria de Tecnología Médica, 1992 . - 308 p.
Palabras clave: ADOLESCENCIA; COMPORTAMIENTO SOCIAL; INVESTIGACION; URUGUAY Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00533 155.5 PORa Libro Colección general Colección general Disponible El apego / John Bowlby
Título : El apego : El apego y la pérdida Tipo de documento: texto impreso Autores: John Bowlby, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 528 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4019-1 Precio: $1062 Palabras clave: CONDUCTA PSICOLOGÍA NIÑOS RELACIÓN MADRE-HIJO VÍNCULO APEGO INSTINTO DEPRIVACIÓN El apego : El apego y la pérdida [texto impreso] / John Bowlby, Autor . - 1a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 2012 . - 528 p.
ISBN : 978-950-12-4019-1 : $1062
Palabras clave: CONDUCTA PSICOLOGÍA NIÑOS RELACIÓN MADRE-HIJO VÍNCULO APEGO INSTINTO DEPRIVACIÓN Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00945 155.4 BOWa Libro Colección general Colección general Disponible El aprendizaje / María Antonieta Rebollo
Título : El aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonieta Rebollo, Autor ; Sonia Scaffo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-03-7 Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Nota de contenido:
Definición y concepto. Maduración y aprendizaje. Desarrollo del sistema nervioso. Bases neurobiológicas del aprendizaje. Teorías neurofisiológicas del aprendizaje. Teorías psicológicas del aprendizajeEl aprendizaje [texto impreso] / María Antonieta Rebollo, Autor ; Sonia Scaffo, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana, 1994 . - 104 p.
ISBN : 978-9974-568-03-7
Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Nota de contenido:
Definición y concepto. Maduración y aprendizaje. Desarrollo del sistema nervioso. Bases neurobiológicas del aprendizaje. Teorías neurofisiológicas del aprendizaje. Teorías psicológicas del aprendizajeEjemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00521 153.1 REBa Libro Colección general Colección general Disponible 00522 153.1 REBa Libro Colección general Colección general Disponible El autismo / Mary Coleman
Título : El autismo : bases biológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Coleman, Autor ; Christopher Gillberg, Autor Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1301-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO TEA SÍNDROMES DEL ESPECTRO AUTISTA Clasificación: 616.898 Autismo Resumen: El autismo es uno de los temas más importantes y polémicos de toda la psicopatología infantil. La "psicosis infantil" por excelencia ha sido permanente piedra de escándalo y causa de controversia. La hipótesis etiopatogénicas han sido múltiples, pero las de carácter psicogenético han dominado injustificadamente el mercado durante mucho tiempo. Sin embargo, el trabajo de numerosos clínicos e investigadores ha ido levantando el manto de misterio que envolvía al autismo. Y en este momento es imprescindible asentarlo y entenderlo a partir de sus evidentes determinantes biológicas. La revisión exhaustiva de cuanto hoy se conoce de la etiología y patogenia del autismo, y por tanto su desmitificación relativa, es lo que pretende la obra que presentamos. Nota de contenido:
I. Consideraciones clínicas
II. Revisión de la literatura general
III. Entidades patológicas que presentan un subgrupo con síndrome autista
IV. Tratamientos actualmente en investigación
V. ConclusionesEl autismo : bases biológicas [texto impreso] / Mary Coleman, Autor ; Christopher Gillberg, Autor . - Barcelona : Martínez Roca, 1989 . - 212 p.
ISBN : 978-84-270-1301-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AUTISMO TEA SÍNDROMES DEL ESPECTRO AUTISTA Clasificación: 616.898 Autismo Resumen: El autismo es uno de los temas más importantes y polémicos de toda la psicopatología infantil. La "psicosis infantil" por excelencia ha sido permanente piedra de escándalo y causa de controversia. La hipótesis etiopatogénicas han sido múltiples, pero las de carácter psicogenético han dominado injustificadamente el mercado durante mucho tiempo. Sin embargo, el trabajo de numerosos clínicos e investigadores ha ido levantando el manto de misterio que envolvía al autismo. Y en este momento es imprescindible asentarlo y entenderlo a partir de sus evidentes determinantes biológicas. La revisión exhaustiva de cuanto hoy se conoce de la etiología y patogenia del autismo, y por tanto su desmitificación relativa, es lo que pretende la obra que presentamos. Nota de contenido:
I. Consideraciones clínicas
II. Revisión de la literatura general
III. Entidades patológicas que presentan un subgrupo con síndrome autista
IV. Tratamientos actualmente en investigación
V. ConclusionesEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00631 616.898 COLA Libro Colección general Colección general Disponible El bebé ciego. Primera atención / Mercí¨ Leonhardt
Título : El bebé ciego. Primera atención : un enfoque psicopedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercí¨ Leonhardt, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Barcelona [España] : Masson Fecha de publicación: 1992 Otro editor: Barcelona [España] : O.N.C.E. Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-311-0628-7 Nota general: Presentación de Carme Guinea. Introducción de Francesc Cantavella El bebé ciego. Primera atención : un enfoque psicopedagógico [texto impreso] / Mercí¨ Leonhardt, Autor . - 1a.ed . - Barcelona [España] : Masson : Barcelona [España] : O.N.C.E., 1992 . - 162 p.
ISBN : 978-84-311-0628-7
Presentación de Carme Guinea. Introducción de Francesc CantavellaEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00517 155.413 LEOb Libro Colección general Colección general Disponible El bebé con discapacidades / Janine Lévy
Título : El bebé con discapacidades : del acogimiento a la integración Tipo de documento: texto impreso Autores: Janine Lévy, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-866-1 El bebé con discapacidades : del acogimiento a la integración [texto impreso] / Janine Lévy, Autor . - 1a.ed . - Barcelona [España] : Paidós, 1993 . - 152 p.
ISBN : 978-84-7509-866-1Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00086 155.4 LEVb c.1 Libro Colección general Colección general Disponible 00125 155.4 LEVb c.2 Libro Colección general Colección general Disponible El bebé y su mundo / Martin Richards
Título : El bebé y su mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Martin Richards, Autor Editorial: México : Harper & Row Latinoamericana Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 128 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología infantil El bebé y su mundo [texto impreso] / Martin Richards, Autor . - México : Harper & Row Latinoamericana, 1980 . - 128 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00682 155.4 RICb Libro Colección general Colección general Disponible