"Asociación Uruguaya de Psicomotricidad"
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Hablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas / Andrea Kaplan
Título : Hablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas : Desafíos para docentes, padres y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Fundación Sociedades Complejas Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-400-2 Precio: $590 Clasificación: 371 Escuelas Resumen: Para mejorar nuestras prácticas, en tanto padre y docentes, es imprescindible saber ómo operan los "contextos próximos" a la escuela y a la familia para descubrir qué situaciones las condicionan, aíslan y anulan. Este libro retoma un tema de gran preocupación: la violencia en las escuelas y su magnitud desbocada, su multiplicación y su profundización. Hablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas : Desafíos para docentes, padres y alumnos [texto impreso] / Andrea Kaplan, Compilador ; Yanina Berezán, Compilador . - 1a.ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico : Buenos Aires [Argentina] : Fundación Sociedades Complejas, 2014 . - 167 p.
ISBN : 978-987-538-400-2 : $590
Clasificación: 371 Escuelas Resumen: Para mejorar nuestras prácticas, en tanto padre y docentes, es imprescindible saber ómo operan los "contextos próximos" a la escuela y a la familia para descubrir qué situaciones las condicionan, aíslan y anulan. Este libro retoma un tema de gran preocupación: la violencia en las escuelas y su magnitud desbocada, su multiplicación y su profundización. Contenido :
- La niñez, un invento del capitalismo / Esther Díaz
- La criminología mediática / Eugenio Raúl Zaffaroni
- Violencia escolar bajo sospecha / Gabriel Brener
- Contractualismo y gestión de la convivencia escolar / Juan Seda
- Violencia en el sistema y proactividad en la escuela / Isidora Mena Edwards
- Hacia una alianza familia(s)-escuela(s) / Mónica Coronado
- Las nuevas familias. El lugar del hijo. El impacto de la soledad / Liliana González
- Consumo problemático de sustancias psicoactivas / Carlos Damin
- Subjetividad, cultura y drogas / Silvia Inchaurraga
- Los jóvenes como un nuevo modo de operar / Ana Wortman
- Los jóvenes en conexión / Roberto Balaguer Prestes
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01034 371.78 KAPh Libro Colección general Colección general Disponible ¿Hacia una infancia virtual? / Esteban Levin
Título : ¿Hacia una infancia virtual? : la imagen corporal sin cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Mención de edición: 1a.ed., 1a.reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-527-4 Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS TELEVISIÓN PANTALLA JUEGO JUGUETE VIOLENCIA VIDEOJUEGOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: El mundo y la cultura de los niños han cambiado y se multiplicaron las expectativas y exigencias en torno a ellos. ¿Podremos repensar la infancia a partir de la propia experiencia infantil?
Para un niño, ¿cuál es la frontera entre realidad y apariencia, real y simulado? ¿Lo afecta la violencia del universo imaginario? ¿Cómo se estructuran su pensamiento y sensibilidad frente a las pantallas que no dejan de mirarlo? ¿Existen los juguetes para no jugar? ¿Cuál es la función del jugar corporal, de las ficciones y las representaciones infantiles? ¿Qué transformaciones produce la realidad informática, tecnológica y visual? ¿Cómo se conforman el diálogo y la transmisión generacional? ¿Es posible acceder a la escénica experiencia de la niñez a través de la imagen?
Este libro aborda estos interrogantes para develarlos e intentar recuperar lo infantil de la infancia, para donarlo al otro. No se trata de recordarla, sino de mantener vivo el saber infantil, que nos dejó el germen de lo que vendrá. Sin él, la infancia como tal no tendría sentido.Nota de contenido:
Capítulo 1. El mundo del juguete: del objeto real al espacio virtual
-Historia e historicidad del juguete
-La tendencia actual
-Apogeo técnico del objeto
-El espejo televisivo: demanda y marketing para niños
-Ideología, poder e infancia
-El ojo-pantalla frente a lo infantil
-La experiencia infantil a través del caleidoscopio
Capítulo 2. Imágenes, pensamientos y escenas de la niñez inter-activa
-El pensamiento inter-activo
-La cultura eléctrica de la infancia
-Los niños en los videojuegos
-Juguetes para no jugar
-Del caballo de madera a la imagen digital
-El maravilloso gesto del objeto sin: la experiencia de la ausencia
-La incógnita de la muñeca rusa
Capítulo 3. La infancia maquinal
-La pedagogía en el negocio del juguete
-El niño informatizado
-La memoria maquinal
-Los bebés robots
-El niño zapping
-El actual juego de la familia
-Los juegos de la muerte
-El universo digital y virtual en la infancia. ¿Dónde está la imagen?
Capítulo 4. El sufrimiento de los niños en escena
-La herencia televisiva: Marcos te ve
-La intimidad de la escena: el acontecimiento
-¿Quién distrae al niño considerado síndrome disatencional?
-La angustia en la imagen del cuerpo frente al saber contemporáneo
-Los golpes sin miedo de Fernando
-La invención del hijo en el encuentro de un padre
Capítulo 5. La fragmentación del diálogo generacional
-Antinomias de la pantalla
-Memoria y velocidad
-Los hombres de ciencia y la ciencia de los niños
-La separación de la imagen y el esquema corporal en la actualidad
-La posición social del cuerpo infantil
-El escenario de la niñez
Capítulo 6. La imagen corporal sin cuerpo: el trágico destino
-La imagen y el miedo
-El deseo de jugar con los miedos
-El encierro de los juegos en red
-El destino inapelable
-La legalidad alterada
Capítulo 7. La agresión de lo imaginario: malestares infantiles en la época actual
-El inteligente fracaso escolar
-Los síntomas y el malestar como respuesta de la infancia
-El mito ideal del niño feliz
-¿Es posible colonizar la infancia?
-Violencia e infancia: ¿los niños pueden pensar sin pensar?
-El pacto secreto de la niñez¿Hacia una infancia virtual? : la imagen corporal sin cuerpo [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - 1a.ed., 1a.reimp. . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2007 . - 160 p.
ISBN : 978-950-602-527-4
Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS TELEVISIÓN PANTALLA JUEGO JUGUETE VIOLENCIA VIDEOJUEGOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: El mundo y la cultura de los niños han cambiado y se multiplicaron las expectativas y exigencias en torno a ellos. ¿Podremos repensar la infancia a partir de la propia experiencia infantil?
Para un niño, ¿cuál es la frontera entre realidad y apariencia, real y simulado? ¿Lo afecta la violencia del universo imaginario? ¿Cómo se estructuran su pensamiento y sensibilidad frente a las pantallas que no dejan de mirarlo? ¿Existen los juguetes para no jugar? ¿Cuál es la función del jugar corporal, de las ficciones y las representaciones infantiles? ¿Qué transformaciones produce la realidad informática, tecnológica y visual? ¿Cómo se conforman el diálogo y la transmisión generacional? ¿Es posible acceder a la escénica experiencia de la niñez a través de la imagen?
Este libro aborda estos interrogantes para develarlos e intentar recuperar lo infantil de la infancia, para donarlo al otro. No se trata de recordarla, sino de mantener vivo el saber infantil, que nos dejó el germen de lo que vendrá. Sin él, la infancia como tal no tendría sentido.Nota de contenido:
Capítulo 1. El mundo del juguete: del objeto real al espacio virtual
-Historia e historicidad del juguete
-La tendencia actual
-Apogeo técnico del objeto
-El espejo televisivo: demanda y marketing para niños
-Ideología, poder e infancia
-El ojo-pantalla frente a lo infantil
-La experiencia infantil a través del caleidoscopio
Capítulo 2. Imágenes, pensamientos y escenas de la niñez inter-activa
-El pensamiento inter-activo
-La cultura eléctrica de la infancia
-Los niños en los videojuegos
-Juguetes para no jugar
-Del caballo de madera a la imagen digital
-El maravilloso gesto del objeto sin: la experiencia de la ausencia
-La incógnita de la muñeca rusa
Capítulo 3. La infancia maquinal
-La pedagogía en el negocio del juguete
-El niño informatizado
-La memoria maquinal
-Los bebés robots
-El niño zapping
-El actual juego de la familia
-Los juegos de la muerte
-El universo digital y virtual en la infancia. ¿Dónde está la imagen?
Capítulo 4. El sufrimiento de los niños en escena
-La herencia televisiva: Marcos te ve
-La intimidad de la escena: el acontecimiento
-¿Quién distrae al niño considerado síndrome disatencional?
-La angustia en la imagen del cuerpo frente al saber contemporáneo
-Los golpes sin miedo de Fernando
-La invención del hijo en el encuentro de un padre
Capítulo 5. La fragmentación del diálogo generacional
-Antinomias de la pantalla
-Memoria y velocidad
-Los hombres de ciencia y la ciencia de los niños
-La separación de la imagen y el esquema corporal en la actualidad
-La posición social del cuerpo infantil
-El escenario de la niñez
Capítulo 6. La imagen corporal sin cuerpo: el trágico destino
-La imagen y el miedo
-El deseo de jugar con los miedos
-El encierro de los juegos en red
-El destino inapelable
-La legalidad alterada
Capítulo 7. La agresión de lo imaginario: malestares infantiles en la época actual
-El inteligente fracaso escolar
-Los síntomas y el malestar como respuesta de la infancia
-El mito ideal del niño feliz
-¿Es posible colonizar la infancia?
-Violencia e infancia: ¿los niños pueden pensar sin pensar?
-El pacto secreto de la niñezEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00450 155.412 LEVh Libro Colección general Colección general Disponible Hiperconectados / Roberto Balaguer Prestes
Título : Hiperconectados : Guía para la educación de los nativos digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Autor ; Cristina Canoura, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-382-6 Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS TICs EDUCACIÓN NATIVOS DIGITALES Resumen: Con jóvenes conectados todo el día, padres y educadores buscan los límites frente al MSN, los SMS, las redes sociales y las tendencias a vivir la vida sin salir del dormitorio. La irrupción del celular parece desmantelar los espacios, los diàlogos y el propio lenguaje Nota de contenido: Y ahora...¿qué hacemos?
Riesgos acorralados
Zambullidos en la pantalla
Veo, veo...¿estás ahí?
Facebook: ¿promiscuidad virtual?
Las huellas de una identidad digital
El ciberlenguaje: un nuevo alfabeto
La generación del "corto y pego"
Hiperconectados : Guía para la educación de los nativos digitales [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Autor ; Cristina Canoura, Autor . - 1a.ed . - Montevideo [Uruguay] : Santillana, 2010 . - 141 p.
ISBN : 978-9974-95-382-6
Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS TICs EDUCACIÓN NATIVOS DIGITALES Resumen: Con jóvenes conectados todo el día, padres y educadores buscan los límites frente al MSN, los SMS, las redes sociales y las tendencias a vivir la vida sin salir del dormitorio. La irrupción del celular parece desmantelar los espacios, los diàlogos y el propio lenguaje Nota de contenido: Y ahora...¿qué hacemos?
Riesgos acorralados
Zambullidos en la pantalla
Veo, veo...¿estás ahí?
Facebook: ¿promiscuidad virtual?
Las huellas de una identidad digital
El ciberlenguaje: un nuevo alfabeto
La generación del "corto y pego"
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00388 301.1 BALh Libro Colección general Colección general Disponible La hora de juego lingüística / Ana María Soprano
Título : La hora de juego lingüística : disfasias - afasias - autismo - evaluación - orientación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Soprano, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumiere Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-577-218-6 Nota general: Bibliografía: p.187 - 197 Palabras clave: LENGUAJE DIAGNÓSTICO NIÑOS JUEGO LINGÜÍSTICA CLÍNICA FONOLOGÍA DISFONÍA DISLALIA DISFASIA AFASIA EPILEPSIA SÍNDROME DE WEST AUTISMO TEA TARTAMUDEZ TRASTORNOS DEL HABLA TRASTORNOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad La hora de juego lingüística : disfasias - afasias - autismo - evaluación - orientación [texto impreso] / Ana María Soprano, Autor . - 3a ed . - Buenos Aires [Argentina] : Lumiere, 2003 . - 197 p.
ISBN : 978-950-577-218-6
Bibliografía: p.187 - 197
Palabras clave: LENGUAJE DIAGNÓSTICO NIÑOS JUEGO LINGÜÍSTICA CLÍNICA FONOLOGÍA DISFONÍA DISLALIA DISFASIA AFASIA EPILEPSIA SÍNDROME DE WEST AUTISMO TEA TARTAMUDEZ TRASTORNOS DEL HABLA TRASTORNOS Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00249 155.412 SOPh Libro Colección general Colección general Disponible La idea de la justicia / Amartya Sen
Título : La idea de la justicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Amartya Sen, Autor Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 499 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-306-0686-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 340 Ciencias Sociales Nota de contenido:
Las exigencias de la justicia. Razón y objetividad. Instituciones y personas. Imparcialidad y objetividad. Formas de razonamiento. La racionalidad y las personas. La pluralidad de razones imparciales. Los materiales de la justicia. Vidas, libertades y capacidades. Capacidades y recursos. Felicidad, bienestar y capacidades. Igualdad y libertad.La idea de la justicia [texto impreso] / Amartya Sen, Autor . - Madrid : Santillana, 2010 . - 499 p.
ISBN : 978-84-306-0686-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 340 Ciencias Sociales Nota de contenido:
Las exigencias de la justicia. Razón y objetividad. Instituciones y personas. Imparcialidad y objetividad. Formas de razonamiento. La racionalidad y las personas. La pluralidad de razones imparciales. Los materiales de la justicia. Vidas, libertades y capacidades. Capacidades y recursos. Felicidad, bienestar y capacidades. Igualdad y libertad.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00879 340 SENi Libro Colección general Colección general Disponible Identidad y cambio / León Grinberg
Título : Identidad y cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: León Grinberg, Autor ; Rebeca Grinberg, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 199 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: IDENTIDAD; SELF; VÍNCULO; INTEGRACIÓN ESPACIAL; INTEGRACIÓN TEMPORAL; INTEGRACIÓN SOCIAL; IDENTIDAD SEXUAL; ANGUSTIA; DESPERSONALIZACIÓN; MIGRACIÓN; Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: Erikson ha señalado que "en nuestra época el estudio de la identidad es tan estratégico como lo fue la sexualidad en tiempos de Freud". El análisis a fondo del concepto de identidad implica este cuestionario básico: ¿cuál es la naturaleza de la identidad? ¿Es un sentimiento? ¿Es una fuerza que mantiene la cohesión de la personalidad? ¿Cuándo surge? ¿Desde el comienzo de la vida? ¿Se va gestando gradualmente en el curso de la evolución o emerge en ciertos momentos, como producto de crisis vitales? ¿Qué papel desempeña el cuerpo en la identidad? Individuación, mismidad e identidad, ¿son conceptos intercambiables? ¿Qué relaciones existen entre la identidad y el cambio? ¿Cuáles son los límites de cambio tolerable sin que la identidad se dañe irreparablemente? León Grinberg y Rebeca Grinberg contestan a estos interrogantes con la agudeza y lucidez habitual en sus obras. Muestran cómo el sentimiento de identidad se adquiere a través de un proceso de interrelación continua entre tres vínculos a los que denominan vínculos de integración espacial, temporal y social. En este marco iluminan conceptos fundamentales como identidad sexual, self, sentimiento de mismidad, sentimiento de pertenencia, mecanismos de identificación y experiencia emocional de la identidad. Identidad y cambio [texto impreso] / León Grinberg, Autor ; Rebeca Grinberg, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1976 . - 199 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: IDENTIDAD; SELF; VÍNCULO; INTEGRACIÓN ESPACIAL; INTEGRACIÓN TEMPORAL; INTEGRACIÓN SOCIAL; IDENTIDAD SEXUAL; ANGUSTIA; DESPERSONALIZACIÓN; MIGRACIÓN; Clasificación: 150.195 Psicoanálisis Resumen: Erikson ha señalado que "en nuestra época el estudio de la identidad es tan estratégico como lo fue la sexualidad en tiempos de Freud". El análisis a fondo del concepto de identidad implica este cuestionario básico: ¿cuál es la naturaleza de la identidad? ¿Es un sentimiento? ¿Es una fuerza que mantiene la cohesión de la personalidad? ¿Cuándo surge? ¿Desde el comienzo de la vida? ¿Se va gestando gradualmente en el curso de la evolución o emerge en ciertos momentos, como producto de crisis vitales? ¿Qué papel desempeña el cuerpo en la identidad? Individuación, mismidad e identidad, ¿son conceptos intercambiables? ¿Qué relaciones existen entre la identidad y el cambio? ¿Cuáles son los límites de cambio tolerable sin que la identidad se dañe irreparablemente? León Grinberg y Rebeca Grinberg contestan a estos interrogantes con la agudeza y lucidez habitual en sus obras. Muestran cómo el sentimiento de identidad se adquiere a través de un proceso de interrelación continua entre tres vínculos a los que denominan vínculos de integración espacial, temporal y social. En este marco iluminan conceptos fundamentales como identidad sexual, self, sentimiento de mismidad, sentimiento de pertenencia, mecanismos de identificación y experiencia emocional de la identidad. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01496 150.195 GRIi Libro Colección general Colección general Disponible La imagen inconsciente del cuerpo / Françoise Dolto
Título : La imagen inconsciente del cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor ; Irene Agoff, Traductor Mención de edición: 1a ed. castellana Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 298 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-341-3 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 616.89 Psiquiatría Resumen: No hay que confundir imagen del cuerpo con esquema corporal. El esquema corporal especifica al individuo en cuanto representante de la especie: es, en principio, el mismo para todos. La imagen del cuerpo, en cambio, es propia de cada uno: está ligada al sujeto y a su historia. Soporte del narcisismo, es eminentemente inconsciente. Es la encarnación simbólica del sujeto deseante.
A partir de este concepto, y remitiéndose una y otra vez a la experiencia analítica, Françoise Dolto sigue fase por fase la elaboración de la imagen del cuerpo, demostrando que, en cada ocasión, el umbral es superado por una castración. Lo cual la conduce a describir la patología de la imagen del cuerpo, que se revela, etapa por etapa, un fracaso de la simbolización: a saber, insuficiencia del lenguaje dirigido al niño e incumplimiento de la prohibición. Porque tal es la paradoja de lo que enseña la elaboración de Françoise Dolto: el yo se asienta en la imagen del cuerpo, pero ésta, a su vez, se elabora a través de una serie de castraciones que no ha de vacilarse en reconocer como simbolígenas.La imagen inconsciente del cuerpo [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor ; Irene Agoff, Traductor . - 1a ed. castellana . - Barcelona [España] : Paidós, 1986 . - 298 p.
ISBN : 978-84-7509-341-3
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 616.89 Psiquiatría Resumen: No hay que confundir imagen del cuerpo con esquema corporal. El esquema corporal especifica al individuo en cuanto representante de la especie: es, en principio, el mismo para todos. La imagen del cuerpo, en cambio, es propia de cada uno: está ligada al sujeto y a su historia. Soporte del narcisismo, es eminentemente inconsciente. Es la encarnación simbólica del sujeto deseante.
A partir de este concepto, y remitiéndose una y otra vez a la experiencia analítica, Françoise Dolto sigue fase por fase la elaboración de la imagen del cuerpo, demostrando que, en cada ocasión, el umbral es superado por una castración. Lo cual la conduce a describir la patología de la imagen del cuerpo, que se revela, etapa por etapa, un fracaso de la simbolización: a saber, insuficiencia del lenguaje dirigido al niño e incumplimiento de la prohibición. Porque tal es la paradoja de lo que enseña la elaboración de Françoise Dolto: el yo se asienta en la imagen del cuerpo, pero ésta, a su vez, se elabora a través de una serie de castraciones que no ha de vacilarse en reconocer como simbolígenas.Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00587 616.891 7 DOLi Libro Colección general Colección general Disponible 00934 616.891 7 DOLi Libro Colección general Colección general Disponible Imagen y apariencia del cuerpo humano / Paul Schilder
Título : Imagen y apariencia del cuerpo humano : Estudios sobre las energías constructivas de la psique Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Schilder, Autor ; Eduardo Krapf, Présentateur Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 301 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.891 7 Neurosis Imagen y apariencia del cuerpo humano : Estudios sobre las energías constructivas de la psique [texto impreso] / Paul Schilder, Autor ; Eduardo Krapf, Présentateur . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1977 . - 301 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.891 7 Neurosis Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00614 616.891 7 SCHi Libro Colección general Colección general Disponible Inclusión temprana / Sergio Meresman
Título : Inclusión temprana : Discapacidad, diversidad y accesibilidad para cursar la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Meresman, Autor Editorial: Montevideo : MIDES. Pronadis Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 47 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.858 842 Síndrome de Down Resumen: El objetivo de esta publicación es desarrollar una herramienta práctica, una guía orientadora que promueva la reflexión-acción, no solo de los profesionales que están en contacto con la discapacidad (tanto de niños y niñas, como de adultos referentes o cuidadores), sino de todo profesional que trabaje con niños y niñas, con el fin de valorar y reconocer la importancia de la inclusión temprana.
El fin último de esta guía es que los beneficios de las acciones que propone trascienda a la población directamente relacionada con esta temática gracias a una mayor toma de conciencia de las barreras y las oportunidades de acceso de las personas y a una mejor comprensión de lo que significa ser una sociedad preparada para responder a las necesidades y las capacidades de toda la población.Nota de contenido:
- Inclusión temprana: una apuesta por todos y todas
- Identificando los desafíos
- La inclusión temprana en acción
- Anexo I: Glosario
- Anexo II: Guía de recursos seleccionadosInclusión temprana : Discapacidad, diversidad y accesibilidad para cursar la vida [texto impreso] / Sergio Meresman, Autor . - Montevideo : MIDES. Pronadis, 2017 . - 47 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.858 842 Síndrome de Down Resumen: El objetivo de esta publicación es desarrollar una herramienta práctica, una guía orientadora que promueva la reflexión-acción, no solo de los profesionales que están en contacto con la discapacidad (tanto de niños y niñas, como de adultos referentes o cuidadores), sino de todo profesional que trabaje con niños y niñas, con el fin de valorar y reconocer la importancia de la inclusión temprana.
El fin último de esta guía es que los beneficios de las acciones que propone trascienda a la población directamente relacionada con esta temática gracias a una mayor toma de conciencia de las barreras y las oportunidades de acceso de las personas y a una mejor comprensión de lo que significa ser una sociedad preparada para responder a las necesidades y las capacidades de toda la población.Nota de contenido:
- Inclusión temprana: una apuesta por todos y todas
- Identificando los desafíos
- La inclusión temprana en acción
- Anexo I: Glosario
- Anexo II: Guía de recursos seleccionadosEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01223 616.858 842 MERi Libro Colección general Colección general Disponible Inclusión temprana / Sergio Meresman
Título : Inclusión temprana : ¡Traer al mundo un niño o niña siempre es un desafío! Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Meresman, Autor Editorial: Montevideo : MIDES. Pronadis Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 26 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.858 842 Síndrome de Down Resumen: La presente guía es un complemento al material "Inclusión Temprana" desarrollados por el Programa Uruguay Crece Contigo (UCC) y el Programa Nacional de Discapacidad (PRONADIS). Inclusión temprana : ¡Traer al mundo un niño o niña siempre es un desafío! [texto impreso] / Sergio Meresman, Autor . - Montevideo : MIDES. Pronadis, 2017 . - 26 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.858 842 Síndrome de Down Resumen: La presente guía es un complemento al material "Inclusión Temprana" desarrollados por el Programa Uruguay Crece Contigo (UCC) y el Programa Nacional de Discapacidad (PRONADIS). Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01222 616.858 842 MERm c Libro Colección general Colección general Disponible La infancia en escena / Esteban Levin
Título : La infancia en escena : Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1995 Colección: Psicología contemporánea Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-332-4 Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La infancia en escena propone introducirnos en los puntos de encuentro, de enlace y desenlace entre la estructura y el desarrollo. Desde allí surgen los interrogantes que movilizan al autor a generar este espacio de escritura. ¿Cuál es la diferencia entre estructura y desarrollo? ¿Cómo se transforma un movimiento reflejo en un gesto? ¿Cómo se configura el doble espejo en el cuerpo? ¿Cuándo y cómo comienza a hablar un niño? ¿Qué posición ocupa el jugar en la estructura y el desarrollo? ¿Qué impulsa al niño a moverse? ¿Cómo se estructura el placer en el movimiento del cuerpo? ¿Cuál es la relación entre el eje del cuerpo, el esquema corporal, lo postural y la representación? ¿Qué lugar tienen el tiempo y la temporalidad en la infancia? ¿Qué función cumplen los primeros garabatos y las primeras notaciones de los niños? ¿Qué es un eco virtual en el desarrollo del lenguaje? ¿Cómo se configuran las representaciones corporales a lo largo de la historia universal? ¿Cuál es la función del desarrollo psicomotor en la historia de la niñez? ¿Qué efectos tiene en nuestra cultura? Las escenas y escenarios que se despliegan a lo largo del libro no tienen la finalidad de constituirse en nuevos estadíos o etapas prefijadas sino, por el contrario, apuntan a poner en escena al sujeto que a través de ellas se representa en el universo simbólico. La infancia en escena : Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1995 . - 255 p. - (Psicología contemporánea) .
ISBN : 978-950-602-332-4
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: La infancia en escena propone introducirnos en los puntos de encuentro, de enlace y desenlace entre la estructura y el desarrollo. Desde allí surgen los interrogantes que movilizan al autor a generar este espacio de escritura. ¿Cuál es la diferencia entre estructura y desarrollo? ¿Cómo se transforma un movimiento reflejo en un gesto? ¿Cómo se configura el doble espejo en el cuerpo? ¿Cuándo y cómo comienza a hablar un niño? ¿Qué posición ocupa el jugar en la estructura y el desarrollo? ¿Qué impulsa al niño a moverse? ¿Cómo se estructura el placer en el movimiento del cuerpo? ¿Cuál es la relación entre el eje del cuerpo, el esquema corporal, lo postural y la representación? ¿Qué lugar tienen el tiempo y la temporalidad en la infancia? ¿Qué función cumplen los primeros garabatos y las primeras notaciones de los niños? ¿Qué es un eco virtual en el desarrollo del lenguaje? ¿Cómo se configuran las representaciones corporales a lo largo de la historia universal? ¿Cuál es la función del desarrollo psicomotor en la historia de la niñez? ¿Qué efectos tiene en nuestra cultura? Las escenas y escenarios que se despliegan a lo largo del libro no tienen la finalidad de constituirse en nuevos estadíos o etapas prefijadas sino, por el contrario, apuntan a poner en escena al sujeto que a través de ellas se representa en el universo simbólico. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00453 155.412 LEVi Libro Colección general Colección general Disponible
Título : Infancia temprana, crianza y desarrollo en la sociedad actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerutti, Autor ; Alicia Canetti, Autor ; Alejandra Girona, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 120 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1303-2 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: 1. Prácticas de crianza, desarrollo infantil e infancia temprana en los albores del siglo XXI
2. No sólo se trata de alimentar
3. Desarrollo, prácticas de crianza y participación infantilEn línea: https://www.rau.edu.uy/ei/ciip/DT/Desarrollo_y_practicas_de_crianza.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Infancia temprana, crianza y desarrollo en la sociedad actual [texto impreso] / Ana Cerutti, Autor ; Alicia Canetti, Autor ; Alejandra Girona, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza, 2015 . - 120 p.
ISBN : 978-9974-0-1303-2
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: 1. Prácticas de crianza, desarrollo infantil e infancia temprana en los albores del siglo XXI
2. No sólo se trata de alimentar
3. Desarrollo, prácticas de crianza y participación infantilEn línea: https://www.rau.edu.uy/ei/ciip/DT/Desarrollo_y_practicas_de_crianza.pdf Formato del recurso electrónico: C:\Users\Biblio\Documents\ARCHIVO ELECTRÓNICO\LIBROS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01059 155.4 CERi Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
INF.jpegImage Jpeg
inf2.jpegImage Jpeg
inf3.jpegImage JpegInfancia y sociedad / Erik Erikson
Título : Infancia y sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Erik Erikson, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Hormé Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 382 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Este libro combina el psicoanálisis clínico con el enfoque antropológico cultural. Esclarece el significado social de la niñez y de las relaciones entre la educación del niño y la cultura; entre el miedo del niño y la ansiedad social. Erikson demuestra que si bien la prolongada dependencia infantil es un pre-requisito del aprendizaje, deja un residuo de inmadurez emocional, que si es innecesariamente exacerbado en la niñez y explotado en la vida adulta, constituye una amenaza para la realización individual. Nota de contenido: La infancia y las modalidades de la vida social. La infancia en dos tribus indias norteamericanas. El desarrollo del yo. La juventud y la evolución de la identidad. Infancia y sociedad [texto impreso] / Erik Erikson, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Hormé, 1970 . - 382 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Este libro combina el psicoanálisis clínico con el enfoque antropológico cultural. Esclarece el significado social de la niñez y de las relaciones entre la educación del niño y la cultura; entre el miedo del niño y la ansiedad social. Erikson demuestra que si bien la prolongada dependencia infantil es un pre-requisito del aprendizaje, deja un residuo de inmadurez emocional, que si es innecesariamente exacerbado en la niñez y explotado en la vida adulta, constituye una amenaza para la realización individual. Nota de contenido: La infancia y las modalidades de la vida social. La infancia en dos tribus indias norteamericanas. El desarrollo del yo. La juventud y la evolución de la identidad. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00685 155.4 ERIi Libro Colección general Colección general Disponible Infancias del cuerpo / Daniel Calmels
Título : Infancias del cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels (1950-), Autor Editorial: Buenos Aires : Puerto creativo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-24354-9-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Infancias del cuerpo [texto impreso] / Daniel Calmels (1950-), Autor . - Buenos Aires : Puerto creativo, 2009 . - 144 p.
ISBN : 978-987-24354-9-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00892 155.412 CALi Libro Colección general Colección general Disponible La inteligencia atrapada / Alicia Fernández Bentancor
Título : La inteligencia atrapada : abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández Bentancor, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-143-6 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Primera Parte: Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas
Capítulo-I: De la hiperacomodación al aprender
Capítulo II: Especificidad del diagnóstico psicopedagógico
Capítulo III: Acerca de la teoría psicopedagógica
Capítulo IV: Lugar del cuerpo en el aprender
Capítulo V: Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje
Capítulo VI: El fracaso en el aprendizaje
Capítulo VII: Familia y aprendizaje
Capítulo VIII: Modalidad de aprendizaje
Segunda Parte: DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada)
Capítulo IX: Mirada y escucha psicopedagógica
Capítulo X: Motivo de consulta
Capítulo XI: Entrevista a la familia sin el paciente
Capítulo XII: Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender
Capítulo XIII: Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres
Capítulo XIV: Los tests y la clínica - Jorge Gonçalves da Cruz
Capítulo XV: Intervención de la cognición en los tests proyectivos
Capítulo XVI: Devolución
Apéndice I: Gabriela: "No le queda"
Apéndice II: Amalia, la paloma que no dejaron volarLa inteligencia atrapada : abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia [texto impreso] / Alicia Fernández Bentancor, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 1987 . - 295 p.
ISBN : 978-950-602-143-6
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Primera Parte: Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas
Capítulo-I: De la hiperacomodación al aprender
Capítulo II: Especificidad del diagnóstico psicopedagógico
Capítulo III: Acerca de la teoría psicopedagógica
Capítulo IV: Lugar del cuerpo en el aprender
Capítulo V: Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje
Capítulo VI: El fracaso en el aprendizaje
Capítulo VII: Familia y aprendizaje
Capítulo VIII: Modalidad de aprendizaje
Segunda Parte: DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada)
Capítulo IX: Mirada y escucha psicopedagógica
Capítulo X: Motivo de consulta
Capítulo XI: Entrevista a la familia sin el paciente
Capítulo XII: Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender
Capítulo XIII: Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres
Capítulo XIV: Los tests y la clínica - Jorge Gonçalves da Cruz
Capítulo XV: Intervención de la cognición en los tests proyectivos
Capítulo XVI: Devolución
Apéndice I: Gabriela: "No le queda"
Apéndice II: Amalia, la paloma que no dejaron volarEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00110 155.4 FERi Libro Colección general Colección general Disponible Interacción temprana / Mercedes Freire de Garbarino
Título : Interacción temprana : investigación y terapéutica breve Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Freire de Garbarino, Compilador Editorial: Montevideo : Roca Viva Fecha de publicación: [1992] Número de páginas: 149 p Palabras clave: RELACIÓN MADRE-HIJO BEBÉS Interacción temprana : investigación y terapéutica breve [texto impreso] / Mercedes Freire de Garbarino, Compilador . - Montevideo : Roca Viva, [1992] . - 149 p.
Palabras clave: RELACIÓN MADRE-HIJO BEBÉS Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00520 155.412 FREi Libro Colección general Colección general Disponible Internet / Roberto Balaguer Prestes
Título : Internet : un nuevo espacio psicosocial Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-32-322-3 Palabras clave: INTERNET COMUNICACIÓN ADICCIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS TICs Internet : un nuevo espacio psicosocial [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Trilce, 2003 . - 189 p.
ISBN : 978-9974-32-322-3
Palabras clave: INTERNET COMUNICACIÓN ADICCIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS TICs Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00409 301.1 BALi Libro Colección general Colección general Disponible Interrogantes y propuestas en educación / Paulo Freire
Título : Interrogantes y propuestas en educación : Ideales, mitos y utopía a fines del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Ana P. Quiroga, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Cinco Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-9693-35-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Resumen: Este texto recoge lo producido por Freire y Quiroga en estas Jornadas que contaron con la participación de más de mil personas de todo el país Interrogantes y propuestas en educación : Ideales, mitos y utopía a fines del siglo XX [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Ana P. Quiroga, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Cinco, 1995 . - 95 p.
ISBN : 978-950-9693-35-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Resumen: Este texto recoge lo producido por Freire y Quiroga en estas Jornadas que contaron con la participación de más de mil personas de todo el país Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01367 370 FREi Libro Colección general Colección general Disponible Intervenciones en el campo de las subjetividades / Alicia Muniz Martoy
Título : Intervenciones en el campo de las subjetividades : las prácticas en la frontera Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Muniz Martoy, Compilador ; Ana Lucía de Pena, Autor ; Mariana Diez, Autor ; Ana Paula Evia, Autor ; Alicia González Cruzado, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Gabriela Montado, Autor ; María Soledad Próspero, Autor ; Laura Sarubbo, Autor ; Annabel Lee Teles, Autor ; Marina Tesone, Autor ; Adriana Cristóforo, Prefacio, etc Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-07-8 Palabras clave: SUBJETIVIDAD NIÑOS ADOLESCENTES INFANCIAS PSICOTERAPIA VINCULAR PSICOANALITICA Intervenciones en el campo de las subjetividades : las prácticas en la frontera [texto impreso] / Alicia Muniz Martoy, Compilador ; Ana Lucía de Pena, Autor ; Mariana Diez, Autor ; Ana Paula Evia, Autor ; Alicia González Cruzado, Autor ; Débora Gribov, Autor ; Gabriela Montado, Autor ; María Soledad Próspero, Autor ; Laura Sarubbo, Autor ; Annabel Lee Teles, Autor ; Marina Tesone, Autor ; Adriana Cristóforo, Prefacio, etc . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, 2009 . - 126 p.
ISBN : 978-9974-682-07-8
Palabras clave: SUBJETIVIDAD NIÑOS ADOLESCENTES INFANCIAS PSICOTERAPIA VINCULAR PSICOANALITICA Contenido :
- La mutua aprobación entre los procesos de subjetivación y el acontecimiento / Annabel Lee Teles
- Reflexiones en torno a una posición de la psicomotricidad y su relación con la construcción de subjetividad / Ana Lucía de Pena
- Cuerpo comprimido-cuerpo fuera de serie / Ana Lucía de Pena
- Niños eran los de antes...¿y ahora qué son? / Alicia Muniz Martoy
- Intervenciones grupales con niños y adolescentes / Marina Tesone
- Esbozando trazos sobre modos posibles de habitar la clínica familiar / Alicia González Cruzado
- La experiencia del trabajo en psicoterapia vincular psicoanalítica en el marco hospitalario / Gabriela Montado
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00078 616.89 INT Libro Colección general Colección general Disponible Intervenciones en primera infancia / Marcela Pereira
Título : Intervenciones en primera infancia : Prevención y asistencia en salud y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Pereira, Compilador ; Graciela Cardarelli, Autor ; Valeria Feder, Autor ; Lidia Susana Maquieira, Autor ; Clarisa Label, Autor ; Leticia López, Autor ; Jessica Waisman, Autor ; Dora Ubici, Autor ; Gabriel Martino, Autor ; Marina Altman de Litvan, Autor ; Ana Lía Ruiz, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-129-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INFANCIA; SALUD; EDUCACIÓN; PREVENCIÓN Clasificación: 613 Promoción de la salud Resumen: Se dan cita en esta obra reflexiones sobre intervenciones en la capacitación de docentes y no docentes a cargo de niños pequeños, en salas de espera de hospitales, con niños internados y con sus padres; sobre intervenciones psicoterapéuticas con la díada madre-bebé y sobre las políticas para la primera infancia. El libro se ocupa de los actores que habitan dichos espacios (profesionales, capacitadores, docentes, padres, cuidadoras, pacientes, niños), en especial de quienes directa o indirectamente sostienen al niño pequeño. Se apela a la integración de los aspectos sociales con los educativos, a la articulación de los programas y políticas hacia la primera infancia, a la mirada interdisciplinaria y a evitar la fragmentación de la salud en áreas y compartimentos estancos. La diversidad de intervenciones y de escenarios dan testimonio de un diálogo necesario en la búsqueda de articulaciones entre la teoría y la práctica. Diálogo que convoca a los interesados en la primera infancia y sus conjunciones en prevención, asistencia, salud y educación. Nota de contenido:
Introducción
por Marcela Pereira
Los niños están en todas partes. Modalidades formales y no formales de atención a la primera infancia
Graciela Cardarelli
La capacitación docente en educación temprana como sostén del pensamiento
Valeria Feder, Lidia Susana Maquieira
La tarea de las educadoras no docentes en las instituciones comunitarias
Clarisa Label
Psicoanalista y neuropediatra observando bebés. Oportunidades para la prevención
Leticia López, Jessica Waisman, Dora Ubici, Gabriel Martino
Para criarte mejor. Intervenciones en crianza con madres de niños menores de tres años
Marcela Pereira
Intervenciones psicoterapéuticas. Aportes desde la investigación y la clínica
Marina Altmann de Litvan
Reencontrar al bebé. La creación de lazos entre el bebé, sus padres y el terapeuta
Ana Lía Ruiz
Intervenciones en primera infancia : Prevención y asistencia en salud y educación [texto impreso] / Marcela Pereira, Compilador ; Graciela Cardarelli, Autor ; Valeria Feder, Autor ; Lidia Susana Maquieira, Autor ; Clarisa Label, Autor ; Leticia López, Autor ; Jessica Waisman, Autor ; Dora Ubici, Autor ; Gabriel Martino, Autor ; Marina Altman de Litvan, Autor ; Ana Lía Ruiz, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005 . - 224 p.
ISBN : 978-987-538-129-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INFANCIA; SALUD; EDUCACIÓN; PREVENCIÓN Clasificación: 613 Promoción de la salud Resumen: Se dan cita en esta obra reflexiones sobre intervenciones en la capacitación de docentes y no docentes a cargo de niños pequeños, en salas de espera de hospitales, con niños internados y con sus padres; sobre intervenciones psicoterapéuticas con la díada madre-bebé y sobre las políticas para la primera infancia. El libro se ocupa de los actores que habitan dichos espacios (profesionales, capacitadores, docentes, padres, cuidadoras, pacientes, niños), en especial de quienes directa o indirectamente sostienen al niño pequeño. Se apela a la integración de los aspectos sociales con los educativos, a la articulación de los programas y políticas hacia la primera infancia, a la mirada interdisciplinaria y a evitar la fragmentación de la salud en áreas y compartimentos estancos. La diversidad de intervenciones y de escenarios dan testimonio de un diálogo necesario en la búsqueda de articulaciones entre la teoría y la práctica. Diálogo que convoca a los interesados en la primera infancia y sus conjunciones en prevención, asistencia, salud y educación. Nota de contenido:
Introducción
por Marcela Pereira
Los niños están en todas partes. Modalidades formales y no formales de atención a la primera infancia
Graciela Cardarelli
La capacitación docente en educación temprana como sostén del pensamiento
Valeria Feder, Lidia Susana Maquieira
La tarea de las educadoras no docentes en las instituciones comunitarias
Clarisa Label
Psicoanalista y neuropediatra observando bebés. Oportunidades para la prevención
Leticia López, Jessica Waisman, Dora Ubici, Gabriel Martino
Para criarte mejor. Intervenciones en crianza con madres de niños menores de tres años
Marcela Pereira
Intervenciones psicoterapéuticas. Aportes desde la investigación y la clínica
Marina Altmann de Litvan
Reencontrar al bebé. La creación de lazos entre el bebé, sus padres y el terapeuta
Ana Lía Ruiz
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01494 613 PERi Libro Colección general Colección general Disponible Intervenciones Socioeducativas en el medio familiar / Gérald Boutin
Título : Intervenciones Socioeducativas en el medio familiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérald Boutin, Autor ; Paul During, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea, S.A. de Ediciones Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 261 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1154-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FAMILIA; CONTEXTO CRÍTICO; INTERVENCIÓN SOCIAL; NIÑOS; Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: Esta obra es una de la pioneras en hacer un inventario crítico y sistemático de las diversas formas de intervención social destinadas a ofrecer orientación y apoyo a los padres y madres en sus tareas educativas, que existen actualmente: intervenciones de proteccón maternal e infantil, medidas de atención educativa en medio abierto, programas de ayuda a los padres/madres de niños y niñas con minusvalías o dificultades especiales, modulos de formación y preparación de los jóvenes para las funciones parentales.
Intervenciones Socioeducativas en el medio familiar [texto impreso] / Gérald Boutin, Autor ; Paul During, Autor . - Madrid [España] : Narcea, S.A. de Ediciones, 1997 . - 261 p.
ISBN : 978-84-277-1154-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FAMILIA; CONTEXTO CRÍTICO; INTERVENCIÓN SOCIAL; NIÑOS; Clasificación: 362 Problemas y servicios asistenciales. Seguridad social Resumen: Esta obra es una de la pioneras en hacer un inventario crítico y sistemático de las diversas formas de intervención social destinadas a ofrecer orientación y apoyo a los padres y madres en sus tareas educativas, que existen actualmente: intervenciones de proteccón maternal e infantil, medidas de atención educativa en medio abierto, programas de ayuda a los padres/madres de niños y niñas con minusvalías o dificultades especiales, modulos de formación y preparación de los jóvenes para las funciones parentales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01499 362 BOUi Libro Colección general Colección general Disponible Introducción al pensamiento complejo / Edgar Morin
Título : Introducción al pensamiento complejo Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Morin, Autor ; Marcelo Pakman, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2011 Colección: CLA-DE-MA Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: ISBN 978-84-7432-518-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: TEORIA DEL CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGÍA FILOSOFIA CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO CIENCIAS DE LA CONDUCTA PENSAMIENTO COMPLEJIDAD TRANSDISCIPLINARIEDAD Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: "En este volumen se recogen una serie de ensayos y presentaciones realizadas entre 1976 y 1988, en las que se nos introduce al nuevo concepto de 'lo complejo', de lo transdisciplinar. Vivimos un momento en el que cada vez más, y hasta cierto punto, gracias a estudiosos como Edgar Morin, entendemos que el estudio de cualquier aspecto de la experiencia humana ha de ser, por necesidad, multifacético, en que vemos cada vez más que la mente humana no existe sin tradiciones familiares, sociales genéricas, étnicas, que sólo hay mentes encarnadas en cuerpos y culturas, y que el mundo físico es siempre el mundo entendido por seres biológicos y culturales. El diálogo estimulador del pensamiento que Morin propone a todo aquel que se sumerge en su lectura, capturará a todos los que se interesen en desarrollar un modo complejo de pensar la experiencia humana, recuperando el asombro ante el milagro doble del conocimiento y del misterio, que asoma detrás de toda filosofía, de toda ciencia, de toda religión, y que aúna a la empresa humana en su aventura abierta hacia el descubrimiento de nosotros mismos, nuestros límites y nuestras posibilidades" (Fuente: Introducción). Nota de contenido: - Introducción
- Prólogo
1. La inteligencia ciega
2. El diseño y el designio complejos
3. El paradigma de complejidad
4. La complejidad y la acción
5. La complejidad y la empresa
6. Epistemología de la complejidadIntroducción al pensamiento complejo [texto impreso] / Edgar Morin, Autor ; Marcelo Pakman, Traductor . - Barcelona [España] : Gedisa, 2011 . - 167 p. - (CLA-DE-MA) .
ISSN : ISBN 978-84-7432-518-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: TEORIA DEL CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGÍA FILOSOFIA CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO CIENCIAS DE LA CONDUCTA PENSAMIENTO COMPLEJIDAD TRANSDISCIPLINARIEDAD Clasificación: 153.4 Saber y conocimiento: el pensamiento, el razonamiento, la intuición, el juicio Resumen: "En este volumen se recogen una serie de ensayos y presentaciones realizadas entre 1976 y 1988, en las que se nos introduce al nuevo concepto de 'lo complejo', de lo transdisciplinar. Vivimos un momento en el que cada vez más, y hasta cierto punto, gracias a estudiosos como Edgar Morin, entendemos que el estudio de cualquier aspecto de la experiencia humana ha de ser, por necesidad, multifacético, en que vemos cada vez más que la mente humana no existe sin tradiciones familiares, sociales genéricas, étnicas, que sólo hay mentes encarnadas en cuerpos y culturas, y que el mundo físico es siempre el mundo entendido por seres biológicos y culturales. El diálogo estimulador del pensamiento que Morin propone a todo aquel que se sumerge en su lectura, capturará a todos los que se interesen en desarrollar un modo complejo de pensar la experiencia humana, recuperando el asombro ante el milagro doble del conocimiento y del misterio, que asoma detrás de toda filosofía, de toda ciencia, de toda religión, y que aúna a la empresa humana en su aventura abierta hacia el descubrimiento de nosotros mismos, nuestros límites y nuestras posibilidades" (Fuente: Introducción). Nota de contenido: - Introducción
- Prólogo
1. La inteligencia ciega
2. El diseño y el designio complejos
3. El paradigma de complejidad
4. La complejidad y la acción
5. La complejidad y la empresa
6. Epistemología de la complejidadEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01021 153.42 MOR Libro Colección general Colección general Disponible Documentos electrónicos
int.jpegImage Jpeg
int2.jpegImage Jpeg Introducción a la obra de Melanie Klein / Hanna Segal
Título : Introducción a la obra de Melanie Klein Tipo de documento: texto impreso Autores: Hanna Segal, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 950124024x Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.891 7 Neurosis Introducción a la obra de Melanie Klein [texto impreso] / Hanna Segal, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Paidós, 1989 . - 124 p.
ISSN : 950124024x
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.891 7 Neurosis Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00615 616.891 7 SEGi Libro Colección general Colección general Disponible Introducción a la práctica de la educación psicomotriz / Francisco Ramos
Título : Introducción a la práctica de la educación psicomotriz : fundamentos teóricos y prácticos de psicomotricidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Ramos, Autor ; Dionisio Pérez y Pérez, Prefacio, etc Editorial: Madrid [España] : Pablo del Río Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 84-7430-038-x Idioma : Español (spa) Palabras clave: MOVIMIENTO EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EXAMEN PSICOMOTOR ESPAÑA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "La educación psicomotriz, hoy de plena actualidad, aporta a la educación nuevos medios educativos, inspirados en la nociones de unidad funcional y unidad de la persona. Este libro puede ser útil a todos aquellos (reeducadores, terapeutas, profesores de preescolar y EGB, profesores de educación física, fisioterapeutas, puericultoras, psicólogos, pedagogos...) que deseen familiarse con el contexto teórico-práctico de la educación psicomotriz)" (Contratapa). Nota de contenido: Prólogo.
Prefacio.
1. El movimiento y la actividad humana
2. La educación psicomotriz: educación corporal
3. Las concepciones de la educación psicomotriz
4. Los conceptos fundamentales de la Educación Psicomotriz
5. El examen psicomotor y los perfiles psicomotores
6. El campo de aplicación de la Educación Psicomotriz
7. La Educación Psicomotriz en España
8. Conclusiones
Bibliografía complementaria.Introducción a la práctica de la educación psicomotriz : fundamentos teóricos y prácticos de psicomotricidad [texto impreso] / Francisco Ramos, Autor ; Dionisio Pérez y Pérez, Prefacio, etc . - Madrid [España] : Pablo del Río, 1979 . - 165 p.
ISSN : 84-7430-038-x
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MOVIMIENTO EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EXAMEN PSICOMOTOR ESPAÑA Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "La educación psicomotriz, hoy de plena actualidad, aporta a la educación nuevos medios educativos, inspirados en la nociones de unidad funcional y unidad de la persona. Este libro puede ser útil a todos aquellos (reeducadores, terapeutas, profesores de preescolar y EGB, profesores de educación física, fisioterapeutas, puericultoras, psicólogos, pedagogos...) que deseen familiarse con el contexto teórico-práctico de la educación psicomotriz)" (Contratapa). Nota de contenido: Prólogo.
Prefacio.
1. El movimiento y la actividad humana
2. La educación psicomotriz: educación corporal
3. Las concepciones de la educación psicomotriz
4. Los conceptos fundamentales de la Educación Psicomotriz
5. El examen psicomotor y los perfiles psicomotores
6. El campo de aplicación de la Educación Psicomotriz
7. La Educación Psicomotriz en España
8. Conclusiones
Bibliografía complementaria.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00508 155.412 RAMi Libro Colección general Colección general Deteriorado
Excluido de préstamoIntroducción a Wallon / Universidad de Caen (Francia)
Título : Introducción a Wallon : Wallon y la psicomotricidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Caen (Francia), Autor Editorial: Barcelona [España] : Médica y Técnica Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: v.1, 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85298-57-0 Introducción a Wallon : Wallon y la psicomotricidad [texto impreso] / Universidad de Caen (Francia), Autor . - Barcelona [España] : Médica y Técnica, 1979 . - v.1, 240 p.
ISBN : 978-84-85298-57-0Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00224 155.412 INT v.1 Copia impresa Colección general Colección general Disponible Investigación: prevalencia de la depresión materna en el primer año postparto / Denise Defey
Título : Investigación: prevalencia de la depresión materna en el primer año postparto : Reseña bibliográfica (análisis crítico) Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Defey, Autor ; Nora D'Oliveira, Autor Editorial: Cooperazione Italiana Fecha de publicación: [2009] Número de páginas: 39 p. + 20 p. aprox. Palabras clave: DEPRESIÓN; DEPRESIÓN MATERNA; POSTPARTO; Investigación: prevalencia de la depresión materna en el primer año postparto : Reseña bibliográfica (análisis crítico) [texto impreso] / Denise Defey, Autor ; Nora D'Oliveira, Autor . - Cooperazione Italiana, [2009] . - 39 p. + 20 p. aprox.
Palabras clave: DEPRESIÓN; DEPRESIÓN MATERNA; POSTPARTO; Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00537 156 DEFi Copia impresa Colección general Colección general Disponible Investigar en Humanidades / Juan Andrés Bresciano
Título : Investigar en Humanidades : pautas metodológico-técnicas para el diseño y la presentación de proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Andrés Bresciano, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2004 Colección: Colección Humanidades num. II Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7813-7-5 Palabras clave: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Investigar en Humanidades : pautas metodológico-técnicas para el diseño y la presentación de proyectos [texto impreso] / Juan Andrés Bresciano, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, 2004 . - 122 p. - (Colección Humanidades; II) .
ISBN : 978-9974-7813-7-5
Palabras clave: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00266 001.42 BREi Copia impresa Colección general Colección general Disponible Investigar en Psicología Evolutiva / David Amorín
Título : Investigar en Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-14-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.7 Evolución psicológica Investigar en Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, 2010 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-682-14-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.7 Evolución psicológica Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00993 155.7 AMOc Libro Colección general Colección general Disponible Juegos de crianza / Daniel Calmels
Título : Juegos de crianza : El juego corporal en los primeros años de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels (1950-), Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Biblos Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-440-7 Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: Este libro comprende un análisis de las acciones lúdicas tempranas integrando la motricidad con los aspectos emocionales y cognitivos. Nota de contenido: 1 - Características predominantes de los juegos de crianza
2 - Juegos de sostén, ocultamiento y persecución
3 - JugarJuegos de crianza : El juego corporal en los primeros años de vida [texto impreso] / Daniel Calmels (1950-), Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Biblos, 2004 . - 128 p.
ISBN : 978-950-786-440-7
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: Este libro comprende un análisis de las acciones lúdicas tempranas integrando la motricidad con los aspectos emocionales y cognitivos. Nota de contenido: 1 - Características predominantes de los juegos de crianza
2 - Juegos de sostén, ocultamiento y persecución
3 - JugarEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00213 155.412 CALj Libro Colección general Colección general Disponible Juegos en el papel / Daniel Calmels
Título : Juegos en el papel : Análisis de la corporeidad en el plano gráfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels (1950-), Autor ; Mara Lesbégueris, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Buenos Aires : Puerto creativo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 200 p. Il.: il., Palabras clave: DIBUJO JUEGO Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: Este libro nos convoca a recuperar prácticas lúdicas para ser consideradas en la tarea con niños y niñas, tanto en educación inicial como en la práctica psicomotriz.
Pensar la posibilidad lúdica con las manchas, los puntos, las líneas, los trazos, los colores, las formas, las letras y los números, en el intercambio con el otro. Jugar en el espacio del papel. Conocimiento de técnicas y recursos para su utilización en la tarea terapéutica y educativa, tanto en la educación inicial como en la práctica psicomotriz.Nota de contenido:
Primera parte:
- Composición introductoria
- Elementos gráficos
- La mano
- Geometrías
Segunda parte
- Juegos en el papel: garabatos, rayitas, caminos-laberintos, puntos, líneas, círculos, simetrías, dibujo compartidos.
Juegos en el papel : Análisis de la corporeidad en el plano gráfico [texto impreso] / Daniel Calmels (1950-), Autor ; Mara Lesbégueris, Autor . - 1a.ed. . - Buenos Aires : Puerto creativo, 2013 . - 200 p. : il.,.
Palabras clave: DIBUJO JUEGO Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: Este libro nos convoca a recuperar prácticas lúdicas para ser consideradas en la tarea con niños y niñas, tanto en educación inicial como en la práctica psicomotriz.
Pensar la posibilidad lúdica con las manchas, los puntos, las líneas, los trazos, los colores, las formas, las letras y los números, en el intercambio con el otro. Jugar en el espacio del papel. Conocimiento de técnicas y recursos para su utilización en la tarea terapéutica y educativa, tanto en la educación inicial como en la práctica psicomotriz.Nota de contenido:
Primera parte:
- Composición introductoria
- Elementos gráficos
- La mano
- Geometrías
Segunda parte
- Juegos en el papel: garabatos, rayitas, caminos-laberintos, puntos, líneas, círculos, simetrías, dibujo compartidos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00886 155.412 CALju Libro Colección general Colección general Disponible Las alteraciones psicomotrices / Cristina de León
Título : Las alteraciones psicomotrices : Diagnóstico en Psicomotricidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina de León, Autor Editorial: Montevideo : - Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 284 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-98-039-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Las alteraciones psicomotrices : Diagnóstico en Psicomotricidad [texto impreso] / Cristina de León, Autor . - Montevideo : -, 2010 . - 284 p.
ISBN : 978-9974-98-039-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00930 155.412 LEOal Libro Colección general Colección general Disponible 00591 155.412 LEOal Libro Colección general Colección general Disponible 00592 155.412 LEOal Libro Colección general Colección general Disponible Las causas de la tartamudez / José Parellada Feliú
Título : Las causas de la tartamudez : vías hacia su corrección Tipo de documento: texto impreso Autores: José Parellada Feliú, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Barcelona [España] : Jims Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 186 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7092-165-0 Palabras clave: TRASTORNOS DEL HABLA Las causas de la tartamudez : vías hacia su corrección [texto impreso] / José Parellada Feliú, Autor . - 1a.ed. . - Barcelona [España] : Jims, 1978 . - 186 p.
ISBN : 978-84-7092-165-0
Palabras clave: TRASTORNOS DEL HABLA Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00490 616.855 PARc Libro Colección general Colección general Disponible Las ciencias psi en la escuela / Mercedes Pérez Castells
Título : Las ciencias psi en la escuela : Hacia un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Pérez Castells, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; A. Cristina López de Cayaffa, Autor ; Beatríz Lapolla, Autor ; María del Pilar Barrio, Autor ; Ignacio Lucas, Autor ; Nancy Carbajal ; Carmen Pastorino, Director de la investigación Editorial: Revista de la Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1991 Colección: Documentos pedagógicos Número de páginas: 78 p Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Nota de contenido: Reflexiones sobre una escucha analítica - Mercedes Pérez Castells
La diversidad como norma - Ana Cerutti
En los albores del conocer - A.Cristina López de Cayaffa
La institución escolar desde una historia de arbitrariedad sobre cuerpos y almas - Beatiz Lapolla
Una experiencia compartida buscando "lugar" en el campo educativo - María del Pilar Barrio
Vicisitudes y reflexiones de la relación con otros - Ignacio LucasLas ciencias psi en la escuela : Hacia un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Mercedes Pérez Castells, Autor ; Ana Cerutti, Autor ; A. Cristina López de Cayaffa, Autor ; Beatríz Lapolla, Autor ; María del Pilar Barrio, Autor ; Ignacio Lucas, Autor ; Nancy Carbajal ; Carmen Pastorino, Director de la investigación . - Revista de la Educación del Pueblo, 1991 . - 78 p. - (Documentos pedagógicos) .
Clasificación: 372 Instituciones de Educación Primaria Nota de contenido: Reflexiones sobre una escucha analítica - Mercedes Pérez Castells
La diversidad como norma - Ana Cerutti
En los albores del conocer - A.Cristina López de Cayaffa
La institución escolar desde una historia de arbitrariedad sobre cuerpos y almas - Beatiz Lapolla
Una experiencia compartida buscando "lugar" en el campo educativo - María del Pilar Barrio
Vicisitudes y reflexiones de la relación con otros - Ignacio LucasEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00004 372 PERc Libro Colección general Colección general Disponible Las condiciones del aprendizaje / Robert Gagné
Título : Las condiciones del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Gagné, Autor Editorial: México : Interamericana Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-25-0271-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Las condiciones del aprendizaje [texto impreso] / Robert Gagné, Autor . - México : Interamericana, 1979 . - 296 p.
ISBN : 978-968-25-0271-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00657 153.1 GAGc Libro Colección general Colección general Disponible Las emociones...puerta del aprendizaje / Liliana Berch
Título : Las emociones...puerta del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Berch, Autor ; Rosa Israel, Autor ; Jeannette Podbielevich, Autor ; María Helena Viana, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7975-2-9 Nota general: Estudio de co-ocurrencias entre diferentes factores que generan barreras ante el aprendizaje. Pauta de análisis semiótico de las producciones de los alumnos. -- Investigación-acción - Estrategias de intervención
Palabras clave: PROCESO DE APRENDIZAJE EMOCIÓN DESARROLLO EMOCIONAL DESARROLLO COGNITIVO INTERVENCIÓN EDUCATIVA ESCUELA Las emociones...puerta del aprendizaje [texto impreso] / Liliana Berch, Autor ; Rosa Israel, Autor ; Jeannette Podbielevich, Autor ; María Helena Viana, Autor . - Montevideo [Uruguay] : Psicolibros-Waslala, 2006 . - 149 p.
ISBN : 978-9974-7975-2-9
Estudio de co-ocurrencias entre diferentes factores que generan barreras ante el aprendizaje. Pauta de análisis semiótico de las producciones de los alumnos. -- Investigación-acción - Estrategias de intervención
Palabras clave: PROCESO DE APRENDIZAJE EMOCIÓN DESARROLLO EMOCIONAL DESARROLLO COGNITIVO INTERVENCIÓN EDUCATIVA ESCUELA Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00251 616.858 9 BERe Libro Colección general Colección general Disponible 00927 616.858 9 BERe Libro Colección general Colección general Disponible Las etapas de la infancia / Françoise Dolto
Título : Las etapas de la infancia : Nacimiento, alimentación, juego, escuela... Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0873-4 Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Nunca la voz de Françoise Dolto ha sonado tan próxima, directa y solidaria como en los artículos y conferencias reunidos por primera vez en este libro, dirigido a todos aquellos que -padres o educadores- desean una cierta ayuda en la tarea -tan apasionante como difícil- de educar a un niño. La tesis propuesta es que las etapas de la infancia culminan en ese rito de iniciación, a la vez intenso y crítico, que supone el paso de la adolescencia a la edad adulta. A través de su experiencia como terapeuta e incluso de su propia vida familiar, Dolto expone ejemplos de la vida cotidiana en los que las dificultades educativas no resueltas provocan un sufrimiento extremo. Y nos invita a hablar claro, a adoptar una actitud flexible, atenta, siempre alerta y a la escucha. En definitiva, Dolto nos dice que educar a un niño significa convertirlo en un ser autónomo, proporcionarle las reglas necesarias para darle la seguridad existencial capaz de activar su dinamismo potencial y construir positivamente su personalidad. Nota de contenido: Las horas y los días que siguen al parto. La madre y el niño. La alimentación de los niños pequeños y el destete. Reconsiderar la educación de los niños: a propósito del adiestramiento para la limpieza esfinteriana. El niño y el juego. Influencia de los animales y de las plantas. Escuela maternal: ¿cuántos niños a la vez?. A propósito de los cuatro años. Las etapas de la infancia : Nacimiento, alimentación, juego, escuela... [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor . - Barcelona [España] : Paidós, 2000 . - 182 p.
ISBN : 978-84-493-0873-4
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Nunca la voz de Françoise Dolto ha sonado tan próxima, directa y solidaria como en los artículos y conferencias reunidos por primera vez en este libro, dirigido a todos aquellos que -padres o educadores- desean una cierta ayuda en la tarea -tan apasionante como difícil- de educar a un niño. La tesis propuesta es que las etapas de la infancia culminan en ese rito de iniciación, a la vez intenso y crítico, que supone el paso de la adolescencia a la edad adulta. A través de su experiencia como terapeuta e incluso de su propia vida familiar, Dolto expone ejemplos de la vida cotidiana en los que las dificultades educativas no resueltas provocan un sufrimiento extremo. Y nos invita a hablar claro, a adoptar una actitud flexible, atenta, siempre alerta y a la escucha. En definitiva, Dolto nos dice que educar a un niño significa convertirlo en un ser autónomo, proporcionarle las reglas necesarias para darle la seguridad existencial capaz de activar su dinamismo potencial y construir positivamente su personalidad. Nota de contenido: Las horas y los días que siguen al parto. La madre y el niño. La alimentación de los niños pequeños y el destete. Reconsiderar la educación de los niños: a propósito del adiestramiento para la limpieza esfinteriana. El niño y el juego. Influencia de los animales y de las plantas. Escuela maternal: ¿cuántos niños a la vez?. A propósito de los cuatro años. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00062 155.4 DOLe Libro Colección general Colección general Disponible Las lógicas sexuales / Ana María Fernández
Título : Las lógicas sexuales : amor, política y violencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Fernández, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-597-7 Las lógicas sexuales : amor, política y violencias [texto impreso] / Ana María Fernández, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión, 2009 . - 224 p.
ISBN : 978-950-602-597-7Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00390 158.2 FERl Libro Colección general Colección general Disponible Las primeras emociones / Stanley Greenspan
Título : Las primeras emociones : las seis etapas principales del desarrollo emocional durante los primeros años de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanley Greenspan, Autor ; Nancy Thorndike Greenspan, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0466-8 Las primeras emociones : las seis etapas principales del desarrollo emocional durante los primeros años de vida [texto impreso] / Stanley Greenspan, Autor ; Nancy Thorndike Greenspan, Autor . - 1a.ed . - Barcelona [España] : Paidós, 1997 . - 285 p.
ISBN : 978-84-493-0466-8Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00323 155.422 GREp Libro Colección general Colección general Disponible Las promesas incumplidas de la inclusión / Gisela Untoiglich
Título : Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisela Untoiglich, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Denise Najmanovich, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Facundo Giuliano, Autor ; Carla Biancha Angelucci, Autor ; Andrea dos Santos de Jesus, Autor ; Renata Montrezol Brandstatter, Autor ; Mónica Lungo, Autor ; Marcela Alluz, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9116-24-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INCLUSIÓN SOCIAL; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN; Clasificación: 361 Problemas sociales. Bienestar social. Desarrollo económico y social. Planes sociales Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces implícita o explícitamente lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las políticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.
El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogía desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.Las promesas incumplidas de la inclusión : Prácticas desobedientes [texto impreso] / Gisela Untoiglich, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Denise Najmanovich, Autor ; Mónica Coronado, Autor ; Facundo Giuliano, Autor ; Carla Biancha Angelucci, Autor ; Andrea dos Santos de Jesus, Autor ; Renata Montrezol Brandstatter, Autor ; Mónica Lungo, Autor ; Marcela Alluz, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2020 . - 240 p.
ISBN : 978-987-9116-24-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INCLUSIÓN SOCIAL; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN; Clasificación: 361 Problemas sociales. Bienestar social. Desarrollo económico y social. Planes sociales Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces implícita o explícitamente lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las políticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social.
El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogía desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01497 361 UNTp Libro Colección general Colección general Disponible Las relajaciones / Suzanne Masson
Título : Las relajaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Suzanne Masson, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-227-9 Las relajaciones [texto impreso] / Suzanne Masson, Autor . - 1a.ed . - Barcelona [España] : Gedisa, 1985 . - 120 p.
ISBN : 978-84-7432-227-9Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00427 613.79 MASr c.1 Libro Colección general Colección general Disponible 00428 613.79 MASr c.2 Libro Colección general Colección general Disponible Las terapias en psiquiatría infantil y en psicopedagogía / Juan Manzano
Título : Las terapias en psiquiatría infantil y en psicopedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Manzano, Autor ; Francisco Palacio-Espasa, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-874-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.89 Psiquiatría Las terapias en psiquiatría infantil y en psicopedagogía [texto impreso] / Juan Manzano, Autor ; Francisco Palacio-Espasa, Autor . - Barcelona [España] : Paidós, 1993 . - 351 p.
ISBN : 978-84-7509-874-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.89 Psiquiatría Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00565 616.89 MANt Libro Colección general Colección general Disponible Leer es un derecho / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Título : Leer es un derecho : Recursos para animación a la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor Número de páginas: 30 p Il.: il., ISBN/ISSN/DL: 978-9974-36-217-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Nota de contenido: - ¿Qué es leer? Razones para leer. El proceso de lectura
- ¿Qué es la animación a la lectura? El rol del animador. Cómo planificar una actividad
- Estrategias para promover la lectura
- Antes de la lectura. Sugerir el libro adecuado. Crear un buen ambiente. Actividades de narración oral. Propuestas para anticiparse a la lectura
- Durante la lectura. Lectura personal y lectura colectiva. Narración en voz alta. La comprensión lectora.
- Después de la lectura. Actividades creativas y concursos. Encuentros con autores. El carné de lectura.
- Las tecnologías y la lectura. Internet y la lectura- El cine, el teatro y la literatura.
- BiliografíaLeer es un derecho : Recursos para animación a la lectura [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - [s.d.] . - 30 p : il.,.
ISBN : 978-9974-36-217-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 028 Lectura y uso de otros medios de información Nota de contenido: - ¿Qué es leer? Razones para leer. El proceso de lectura
- ¿Qué es la animación a la lectura? El rol del animador. Cómo planificar una actividad
- Estrategias para promover la lectura
- Antes de la lectura. Sugerir el libro adecuado. Crear un buen ambiente. Actividades de narración oral. Propuestas para anticiparse a la lectura
- Durante la lectura. Lectura personal y lectura colectiva. Narración en voz alta. La comprensión lectora.
- Después de la lectura. Actividades creativas y concursos. Encuentros con autores. El carné de lectura.
- Las tecnologías y la lectura. Internet y la lectura- El cine, el teatro y la literatura.
- BiliografíaEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01382 028 URUl Libro Colección general Colección general Disponible Límite y espacio / Madeleine Davis
Título : Límite y espacio : Introducción a la obra de D. W. Winnicott Tipo de documento: texto impreso Autores: Madeleine Davis, Autor ; David Wallbridge, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 209 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-499-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.891 7 Neurosis Límite y espacio : Introducción a la obra de D. W. Winnicott [texto impreso] / Madeleine Davis, Autor ; David Wallbridge, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 1981 . - 209 p.
ISBN : 978-950-518-499-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.891 7 Neurosis Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00584 616.891 7 DAVl Libro Colección general Colección general Disponible Lo visual y lo táctil / Mohamoud Sami-Ali
Título : Lo visual y lo táctil : ensayo sobre la psicosis y la alergia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mohamoud Sami-Ali, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-494-1 Palabras clave: ALERGIAS PSICOSIS IMAGEN CORPORAL TACTO VISIÓN Lo visual y lo táctil : ensayo sobre la psicosis y la alergia [texto impreso] / Mohamoud Sami-Ali, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 1988 . - 153 p.
ISBN : 978-950-518-494-1
Palabras clave: ALERGIAS PSICOSIS IMAGEN CORPORAL TACTO VISIÓN Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00612 616.891 7 SAMv Libro Colección general Colección general Disponible Lóczy, educación infantil / Judit Falk
Título : Lóczy, educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Judit Falk, Autor ; Anna Tardos, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Barcelona : Rosa Sensat Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-954-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EMI PIKLER; TEORÍAS PEDAGÓGICAS; Clasificación: 370 Educación Resumen: Desde sus inicios, la revista Infancia, así como las escuelas de verano de Rosa Sensat y sus cursos y seminarios de formación continuada, han dado a conocer el pensamiento y la práctica pedagógica inspirados en los principios educativos de la pediatra húngara Emmi Pikler. Se trata de una teoría pedagógica elaborada a partir de sus orientaciones pediátricas y de la reflexión sistemática sobre ellas llevada a cabo en la pequeña casa de maternidad que se creó en Budapest en el año 1946, al acabar la segunda guerra mundial, en un villa con un gran jardín situada en la calle Lóczy.
Lo que conocemos como Lóczy es el laboratorio donde las ideas de Pikler sobre la educación se fueron haciendo realidad en un ambiente de vida colectiva entre los pequeños y los adultos. Aquello que ella había experimentado en el ámbito familiar se convertía en una realidad excepcional, de la cual muchos maestros e investigadores han aprendido. En este proceso continuado de conocimiento hay dos razones por que el trabajo de Pikler aún resulta de interés: la sintonía de fondo con sus principios filosóficos y la capacidad de articular una respuesta positiva ante la adversidad.
Esta recopilación se propone difundir toda la dimensión de un pensamiento y de una práctica pedagógica que resulta compleja porque contempla la globalidad del desarrollo del niño en un contexto de vida cotidiana.Nota de contenido: Cuidado personal y prevención
La estabilidad para la continuidad y calidad de las atenciones y las relaciones
Desarrollo lento o diferente
Autonomía y/o dependencia
La mano de la educadora
Las actividades dirigidasLóczy, educación infantil [texto impreso] / Judit Falk, Autor ; Anna Tardos, Autor . - 3a ed. . - Barcelona [España] : Octaedro : Barcelona : Rosa Sensat, 2012 . - 78 p.
ISBN : 978-84-8063-954-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EMI PIKLER; TEORÍAS PEDAGÓGICAS; Clasificación: 370 Educación Resumen: Desde sus inicios, la revista Infancia, así como las escuelas de verano de Rosa Sensat y sus cursos y seminarios de formación continuada, han dado a conocer el pensamiento y la práctica pedagógica inspirados en los principios educativos de la pediatra húngara Emmi Pikler. Se trata de una teoría pedagógica elaborada a partir de sus orientaciones pediátricas y de la reflexión sistemática sobre ellas llevada a cabo en la pequeña casa de maternidad que se creó en Budapest en el año 1946, al acabar la segunda guerra mundial, en un villa con un gran jardín situada en la calle Lóczy.
Lo que conocemos como Lóczy es el laboratorio donde las ideas de Pikler sobre la educación se fueron haciendo realidad en un ambiente de vida colectiva entre los pequeños y los adultos. Aquello que ella había experimentado en el ámbito familiar se convertía en una realidad excepcional, de la cual muchos maestros e investigadores han aprendido. En este proceso continuado de conocimiento hay dos razones por que el trabajo de Pikler aún resulta de interés: la sintonía de fondo con sus principios filosóficos y la capacidad de articular una respuesta positiva ante la adversidad.
Esta recopilación se propone difundir toda la dimensión de un pensamiento y de una práctica pedagógica que resulta compleja porque contempla la globalidad del desarrollo del niño en un contexto de vida cotidiana.Nota de contenido: Cuidado personal y prevención
La estabilidad para la continuidad y calidad de las atenciones y las relaciones
Desarrollo lento o diferente
Autonomía y/o dependencia
La mano de la educadora
Las actividades dirigidasEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01464 370 FALl Libro Colección general Colección general Disponible Lóczy, una insólita atención personal / Myriam David
Título : Lóczy, una insólita atención personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Myriam David, Autor ; Geneviéve Apell, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-060-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: BEBES; JUEGO; Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: La publicación de esta obra dio a conocer la existencia del Instituto Lóczy de Budapest,una casa de maternidad muy especial donde se quería demostrar que la crianza y la educación de niños muy pequeños privados de familia no solo es posible en colectividad sino que puede lograr resultados satisfactorios en cuanto se refiere al crecimiento personal del ser humano.
La pedagogía que inspiraba ala pediatra Emmi Pikler seguía caminos diferentes a los habituales hasta entonces. La autonomía de movimientos del bebé y la relación afectiva privilegiada con los adultos constituyen la clave del éxito de su método de atención personal en el cual destacan tres elementos: el concepto de infancia como realidad única, los conocimientos científicos sobre el desarrollo infantil, y la actitud, por parte de la persona adulta, de confianza y respeto hacia la evolución de cada niño. Tres elementos que se entretejen dentro de un conjunto institucional con una estructura y organización únicas.Nota de contenido: I. Presentación de Lóczy
II. Principios fundamentales
III. Organización de los grupos y unidades de vida
IV. Las actividades de atención personal
V. Juego libre y actividades autónomas
VI. Otras actividades y relaciones sociales
VII. La estructura institucional
VIII. Discusión de los resultadosLóczy, una insólita atención personal [texto impreso] / Myriam David, Autor ; Geneviéve Apell, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2014 . - 180 p.
ISBN : 978-84-9921-060-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: BEBES; JUEGO; Clasificación: 155.422 Bebés Resumen: La publicación de esta obra dio a conocer la existencia del Instituto Lóczy de Budapest,una casa de maternidad muy especial donde se quería demostrar que la crianza y la educación de niños muy pequeños privados de familia no solo es posible en colectividad sino que puede lograr resultados satisfactorios en cuanto se refiere al crecimiento personal del ser humano.
La pedagogía que inspiraba ala pediatra Emmi Pikler seguía caminos diferentes a los habituales hasta entonces. La autonomía de movimientos del bebé y la relación afectiva privilegiada con los adultos constituyen la clave del éxito de su método de atención personal en el cual destacan tres elementos: el concepto de infancia como realidad única, los conocimientos científicos sobre el desarrollo infantil, y la actitud, por parte de la persona adulta, de confianza y respeto hacia la evolución de cada niño. Tres elementos que se entretejen dentro de un conjunto institucional con una estructura y organización únicas.Nota de contenido: I. Presentación de Lóczy
II. Principios fundamentales
III. Organización de los grupos y unidades de vida
IV. Las actividades de atención personal
V. Juego libre y actividades autónomas
VI. Otras actividades y relaciones sociales
VII. La estructura institucional
VIII. Discusión de los resultadosEjemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01465 155.422 DAVl Libro Colección general Colección general Disponible Los árboles no crecen tirando de las hojas / J. Miguel Hoffmann
Título : Los árboles no crecen tirando de las hojas : el desarrollo humano durante el primer año de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Miguel Hoffmann, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Del Nuevo Extremo Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-1068-10-4 Palabras clave: DESARROLLO PSICOLOGÍA NIÑOS ETAPAS DEL DESARROLLO BEBÉS EMBARAZO INTERACCIÓN TEMPRANA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Los árboles no crecen tirando de las hojas : el desarrollo humano durante el primer año de vida [texto impreso] / J. Miguel Hoffmann, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Del Nuevo Extremo, 2002 . - 220 p.
ISBN : 978-987-1068-10-4
Palabras clave: DESARROLLO PSICOLOGÍA NIÑOS ETAPAS DEL DESARROLLO BEBÉS EMBARAZO INTERACCIÓN TEMPRANA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00077 155.4 HOFa Copia impresa Colección general Colección general Disponible 00890 155.4 HOFa Libro Colección general Colección general Disponible Los bebés y sus madres / Donald Woods Winnicott
Título : Los bebés y sus madres : El primer diálogo Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald Woods Winnicott, Autor ; Clare Winnicott, Compilador ; Ray Shepherd, Compilador ; Madeleine Davis, Compilador Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-598-1 Palabras clave: RELACIÓN MADRE-HIJO MATERNIDAD PSICOLOGÍA BEBÉS COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
- La madre de devoción corriente
- Saber y aprender
- La lactancia natural como una forma de comunicación
- El recién nacido y su madre
- El comienzo del individuo
- Salud ambiental en la infancia. Sostén y manejo. Relaciones objetales. Manejo de las excreciones
- La contribución del psicoanálisis a la obstetricia. El papel del psicoanálisis. la madre sana. la madre que no es sana. El manejo de la madre con su bebé
- La dependencia en el cuidado del niño
- Comunicación del bebé con la madre y de la madre con el bebé: comparación y contraste
Los bebés y sus madres : El primer diálogo [texto impreso] / Donald Woods Winnicott, Autor ; Clare Winnicott, Compilador ; Ray Shepherd, Compilador ; Madeleine Davis, Compilador . - 2a.ed. . - Barcelona [España] : Paidós, 1993 . - 161 p.
ISBN : 978-84-7509-598-1
Palabras clave: RELACIÓN MADRE-HIJO MATERNIDAD PSICOLOGÍA BEBÉS COMUNICACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
- La madre de devoción corriente
- Saber y aprender
- La lactancia natural como una forma de comunicación
- El recién nacido y su madre
- El comienzo del individuo
- Salud ambiental en la infancia. Sostén y manejo. Relaciones objetales. Manejo de las excreciones
- La contribución del psicoanálisis a la obstetricia. El papel del psicoanálisis. la madre sana. la madre que no es sana. El manejo de la madre con su bebé
- La dependencia en el cuidado del niño
- Comunicación del bebé con la madre y de la madre con el bebé: comparación y contraste
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00196 155.4 WINb Libro Colección general Colección general Disponible Los contrastes / Bernard Aucouturier
Título : Los contrastes : y el descubrimiento de las nociones fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; André Lapierre, Autor ; Pierre Camblong, Colaborador Editorial: Barcelona : Editorial científico-médica Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 214 p Il.: il., Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Los contrastes : y el descubrimiento de las nociones fundamentales [texto impreso] / Bernard Aucouturier (1934-) , Autor ; André Lapierre, Autor ; Pierre Camblong, Colaborador . - Barcelona : Editorial científico-médica, 1977 . - 214 p : il.,.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01457 155.412 AUC Libro Colección general Colección general Disponible Los derechos humanos en el final del milenio a 50 años de la declaración universal, una conmemoración crítica / Jorge Golini
Título : Los derechos humanos en el final del milenio a 50 años de la declaración universal, una conmemoración crítica : (una producción colectiva) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Golini, Compilador Editorial: Buenos Aires : Ediciones Instituyente Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 170 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-97354-0-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 340 Ciencias Sociales Los derechos humanos en el final del milenio a 50 años de la declaración universal, una conmemoración crítica : (una producción colectiva) [texto impreso] / Jorge Golini, Compilador . - Buenos Aires : Ediciones Instituyente, 1998 . - 170 p.
ISBN : 978-987-97354-0-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 340 Ciencias Sociales Ejemplares (1)
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